Личное информационное пространство
Автор: Ирина Астапова • Январь 28, 2021 • Курсовая работа • 1,826 Слов (8 Страниц) • 4,957 Просмотры
АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ
ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«БЕЛГОРОДСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ КООПЕРАЦИИ, ЭКОНОМИКИ И ПРАВА»
КУРСКИЙ ИНСТИТУТ КООПЕРАЦИИ (ФИЛИАЛ)
ФАКУЛЬТЕТ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Кафедра гуманитарных, естественнонаучных и юридических дисциплин
ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ
на тему
«ЛИЧНОЕ ИНФОРМАЦИОННОЕ ПРОСТРАНСТВО»
по дисциплине «Информатика»
Выполнил студент (ка) Э-К71 группы Алиева Анастасия Валериевна Преподаватель Алферова Ирина Алексеевна |
КУРСК – 2019 г.
Содержание
Введение……………………………………………………………………. ………..3
1. Теоретическая часть……………………………………………………………....4
1. 1. Информационное пространство……………………………………………….4
1. 2. Структура информационного пространства…………………………………..5
1. 3. Личное информационное пространство пользователя……………………….7
Заключение…………………………………………………………………………...9
Список литературы………………………………………………………………….10
Приложение………………………………………………………………………….11
Введение
Современные подходы формирования информационного пространства организации значительно расширяют рамки известных теорий проектирования информационных систем, управления организацией, формирования и реинжиниринга бизнес-процессов. Очевидно, что для построения наиболее оптимального информационного пространства организации нужно использовать синергетический подход формирования новых правил и закономерностей, связанных с получением, передачей, обработкой, генерированием и хранением информации. Адаптация и развитие известных правил формирования информационного обеспечения организации позволяет сделать вывод о необходимости формирования новых концепций в прикладной теории информационного пространства.
Актуальность исследования обусловлена: окружающее информационное пространство, субъектом которого является ученик, отличается динамичностью и быстро увеличивающимся объемом информации. В современном мире умение и навыки исследовательского поиска необходимо не только тем, чья жизнь связана с научной работой , это требуется каждому человеку. Творческий, исследовательский подход становятся неотъемлемой частью любой профессии. Поэтому изменились взгляды и на учебный процесс, появилась необходимость внедрять новые технологии, искать новые подходы.
Проблема исследования: выходом из создавшейся проблемной ситуации может стать организация научно-исследовательской деятельности. Тем более что современная система образования ориентирует учителя не на передачу знаний в готовом виде, а на организацию обучения самостоятельной деятельности учащихся и доведения ее до уровня исследовательской работы, выходящей далеко за рамки учебной программы.
Цель исследования: доказать значимость информационного пространства человека и окружающего мира.
Задачи исследования: изучить основные понятия и принципы информационного пространства, его функции и виды. Провести анализ структурного составляющего информационного производства и концепций информационного пространства.
Методы и методики исследования: в качестве материала использовались существующие работы в области разных типов пространств и информационного пространства. В качестве методики исследования применялся системный анализ, качественный анализ и лингвистический анализ.
Практическая значимость исследования заключается в определении общей установки исследования на системное развитие единого информационного пространства России.
- Теоретическая часть
- Информационное пространство
Под термином «информационное пространство» понимается совокупность результатов человеческой семантической деятельности. Философия согласно идеалистическому смыслу трактует вышеуказанное понятие как «мир имен и названий, сопряженный к онтологическому».[1]
...