Информатизация общества и проблемы образования

Введение

Окончание ХХ и начало ХХI столетия вступят в историю как период вхождения человечества в эпоху информационного общества.

Информационное общество – общество, уровень которого врешающий степени обусловливается количеством и качеством собранной и употребляемой информации, ее независимость и доступностью

Характерной особенностью этапаинформатизации общества считается тот факт, что преобладающим типом деятельности в совершенно абсолютно всех областяхобщественного производства, становится сбор, продуцирование, обработка, хранение, передача и использование информации, осуществляемые на базе нынешних информационных технологий.

Информация постоянно существеннее наполняет существование сегодняшнего человека, с периодом вступающего в информационную цивилизацию, где производится и потребляется интеллект, знания, что же непременно приводит к увеличению доли умственного труда.

От человека необходимо способностьк творчеству, увеличивается спрос на знания. Уменьшается доля физического труда и уменьшается объем рутинного умственного труда. Отличительнойособенностью информационного общества ХХI века, согласно взгляды экспертов, станет направленность на применении знаний и сетевых технологий.

В информационном миресоздаютсяновые формы общественной коммуникации, общественного общения, образ мышления и образа жизни, новые парадигмы экономики, политики, управления, к чему нужно готовиться. На это и должна быть ориентирована область образования и воспитания.

Происходящий в настоящее время ход информатизации общества влечёт за собой мощныеперемены в стратегии образования: в информационном мире и школа должна быть информационной. Самым главным элементом такой школы должна быть информационно-технологическая среда с всегда развивающимися учебным пространством. Новое содержание обучения возможно на новых технологиях: применение компьютера, проектора, разработка и внедрение нестандартных форм урока (презентации, телеконференции, Интернет, электронная почта).Отсюда следует,что информатизация образования – это процесс трансформации содержания, методов и форм учебной деятельности, обеспечивающий подготовку школьников к жизни в условиях информационного общества.

Каждый новый период ставит новые задачи перед педагогом, главный лозунг которого: «Быть с веком наравне». На данном этапе,самая главная (важнейшая) задача преподавателя – научить новое поколение жить в информационном обществе, уметь находить и использовать необходимые знания.

Информатизация (англ. Informatization) – политика и процессы, направленные на построение и развитие телекоммуникационной инфраструктуры, объединяющей территориально распределенные информационные ресурсы. Процесс информатизации является следствием развития информационных технологий и трансформации технологического, продукт–ориентированного способа производства в постиндустриальный. В основе информатизации лежат кибернетические методы и средства управления, а также инструментарий информационных и коммуникационных технологий.

По определению 24–ФЗ «Об информации, информатизации и защите информации» от 20 февраля 1995 г., информатизация представляет собой «организационный социально-экономический и научно-технический процесс создания оптимальных условий для удовлетворения информационных потребностей и реализации прав граждан, органов государственной власти, органов местного самоуправления, организаций, общественных объединений на основе формирования и использования информационных ресурсов».

В постановлении Совета Министров Белоруссии даётся следующее определение понятия «информатизация»: информатизация организационный, социально–экономический и научно–технический процесс, обеспечивающий обстоятельства для развития и применения