Работа со стилистическим редактированием в СМИ

ОГЛАВЛЕНИЕ

Введение…………………………………………………………………………...3

Глава 1. Особенности текстов СМИ и их редактирования…………………….5

1.1 Стиль и жанр как основные понятия журналистики ………………………5

1.2 Основы редактирования текста ……………………………………………..11

Глава 2. Работа со стилистическим редактированием в СМИ ……………….18

2.1. Жанр и особенности стиля текста «Попробуйте учиться с

удовольствием!» ...………………………………………………………………18

2.2. Редактирование текста «Попробуйте учиться с удовольствием!» ……….21

Заключение ………………………………………………………………………26

Список литературы ……………………………………………………………...28

ВВЕДЕНИЕ

На данный момент нет ни одного текста в мире, которое бы не прошло корректорскую и редакторскую правку для оформления, выделения в нём всех видов ошибок, начиная от грамматических и заканчивая случайными опечатками, добавления ясности и чёткости в предложениях. Каждый текст обрабатывается, прежде чем найти своих читателей. Это долгий, трудный процесс, включающий в себя немало нюансов, которые мало того, что нужно проанализировать, учитывать при работе, так ещё, в первую очередь, о них нужно узнать от самого автора того или иного текста.

Актуальность проблемы исследования определяется тем, что в современных условиях развития общества редактору не хватает полноценного времени на свою профильную работу, особенно в крупных издательствах с большим количеством выпускаемых названий. Соответственно, падает качество редактирования тех или иных текстов, пропускаются ошибки.

Объектом исследования послужил журналистский текст «Попробуйте учиться с удовольствием!».

Предметом исследования выступили редакторские механизмы и навыки, благодаря которым редактор выполняет анализ авторской рукописи.

Цель данной работы – получить теоретические сведения, необходимые для редакторского анализа текста, и сформировать умения и навыки, которыми должен обладать редактор.

        Чтобы достичь цели, необходимо выполнить следующие задачи:

- дать определения понятиям «стиль», «жанр»;

- изучить основы редактирования текста;

- определить сущность и особенности редакторского анализа;

- осуществить редакторский анализ.

Среди отечественных работ в этой области стоит отметить получившие наиболее широкое распространение исследования А.А. Тертычного, А.В. Колесниченко, Е.П. Прохорова, М.Н. Кожиной, Г.Я. Солганик.

Материалом исследования послужили стилистические ошибки журналистского текста «Попробуйте учиться с удовольствием!».

Методами исследования являются анализ, синтез, наблюдение, классификация.

Теоретическая значимость заключается в том, чтобы обобщить и привести к единому целому знания, полученные в ходе работы с такими понятиям, как стиль, жанр, редактирование.

Практическая значимость исследования стилистических особенностей языка печатных текстов состоит в том, что его можно использовать в качестве образца при изучении особенностей других печатных СМИ.

        Структура работы состоит из введения, двух глав, заключения и списка литературы.

Глава 1. Особенности текстов СМИ и их редактирования

1.1 Стиль и жанр как основные понятия журналистики

        Понятие «стиль» многозначное, неспроста С.И. Ожегов и В.В. Виноградов дают разное значение этого слова. Однако в их определениях есть нечто общее. По мнению М.Н. Кожиной, стиль — это свойства, признаки содержательного (смыслового) плана, обусловленные экстралингвистически, получающие реализацию через своеобразное построение (систему) материальных элементов — своеобразные «комбинации» языковых единиц, особое построение речи (текста), выступающее в качестве плана выражения. В этом проявляется системность и единство формы и содержания (в широком смысле). Характер мышления говорящего может быть выражен не в каких-то отдельных, внеконтекстуальньгх средствах, а в особенностях построения речи, ее организации^[1].