Открытие и изучение фотосинтеза

Министерство просвещения Российской Федерации

ФГБОУ ВО «Уральский государственный педагогический университет»

Факультет естествознания, физической культуры и туризма

Кафедра биологии, химии, экологии и методики их преподавания

Открытие и изучение фотосинтеза

Курсовая работа

по основной профессиональной образовательной программе

44.03.05 Педагогическое образования, профиль «Биологии и Химия»

(по дисциплине «Органический синтез»)

Исполнитель:

Язова Айзада

обучающаяся группы БХ-1931

очное отделение

Научный руководитель:

Дьяченко Е.А.,

канд. биол. наук, доцент

кафедры биологии, химии, экологии

и методики их преподавания

____________________

оценка              подпись

Екатеринбург 2023[pic 1]

Содержание

Введение        3

Глава 1. Фотосинтез как наука        5

1.1. Понятие фотосинтеза        5

1.2. Эволюция фотосинтеза        8

Глава 2. Понятие фотосинтеза в трудах ученых        11

2.1. Появление фотосинтеза как науки        11

2.2. Фотосинтез в школьном курсе биологии        14

Заключение        17

Список использованной литературы и источников        18

[pic 2]

Введение

Требования к оформлению текста смотрите в положении о ВКР:

https://uspu.ru/upload/medialibrary/b8a/b8ac29296e2218d515f7d78bedeeb928.pdf

В современном мире, в 21 веке становится очевидным значение фотосинтеза. Фотосинтез — один из важнейших биологических процессов, протекающих в природе, ведь именно благодаря ему происходит образование органических веществ из углекислого газа и воды под действием света, а главное — выделяется кислород.

Главное значение фотосинтеза – обеспечение энергией всех живых существ. К ним относится и растительный, и животный мир. В том числе без фотосинтеза невозможно существование человека на земле. Производство почти всех продуктов питания зависит от этого химического и биологического явления.

Актуальность исследования обусловлена малой степенью изученности проблемы современного ознакомления детского и взрослого населения с масштабной и важной темой фотосинтеза. Изучение данного материала была бы ценна и для селекционеров, и для биологов, и для всех желающих узнать больше о естественных науках.

Объектом курсовой работы являются особенности фотосинтеза.

Предмет рассмотрения – процесс изучения и открытия фотосинтеза.

Цель исследования – рассмотреть историю развития фотосинтеза как отрасли науки физиологический процесс.

Данная цель может быть реализована лишь в системе задач:

1. На основе научных работ различных исследователей выявить особенности фотосинтеза;

2. Выявить особенности изучения и становления фотосинтеза как современной науки;

3. Сделать вывод о перспективности изучения данной темы на уроках биологии в школе,  а также изучения учеными;

Методологическую основу для изучения данной темы составили труды М. В. Гусева, А. Т. Мокроносова, Н.Н. Овчинникова  и других исследователей, рассматривающих научные и методологические аспекты фотосинтеза. А также труды по методике преподавания биологии (И. Д. Зверев) и  интернет-источники.

Первая глава является теоретической. В ней рассмотрены понятие фотосинтеза, процессы, которые происходят во время фотосинтеза, а также процесс появления фотосинтеза на нашей планете. Во второй главе изложен процесс становления науки и выявления фотосинтеза в биологии, а также особенности проведения урока биологии в 10 классе на тему «фотосинтез».

Глава 1. Фотосинтез как наука (фотосинтез не наука, науки: биология, ботаника, физиология растений)

1.1. Понятие фотосинтеза

Слово фотосинтез состоит из двух частей: фото — «свет» и синтез — «соединение», «создание». Если подходить к определению упрощенно, то фотосинтез — это превращение энергии света в энергию сложных химических связей органических веществ при участии фотосинтетических пигментов. У зеленых растений фотосинтез происходит в хлоропластах.