Становление российской науки

Становление российской науки

1. Основные этапы становления и развития науки в России:

а) создание РАН

Первое воплощение современной Российской Академии Наук – Петербургская академия наук. Она была открыта в 1725г. Замысел ее создания принадлежит Петру I, но открылась Академия только при Екатерине I, которая довольно усердно заботилась о развитии Академии. Основной проблемой тогда было отсутствие Устава, в Академии царили произвол и воровство, особенно в хозяйственной части.

Новый Устав Академии и новый штат появились при императрице Елизавете Петровне в 1747 г. В это время Академия имела официальное название – Императорская Академия наук и художеств. Название Академии неоднократно менялось: в 1803г. – Императорская Академия наук, с 1836 г. – Императорская Санкт-Петербургская Академия наук и с 1917 г. - Российская академия наук. Академию составляли 10 академиков (при каждом был адъюнкт) и 10 почетных, работающих вне Академии, членов.

б) создание первых университетов и институтов

Создание университетов в Российской империи тесно связано с именем Петра I. Первые университеты в России появились в XVII веке: школа боярина Ф. М. Ртищева (1648), школа Симеона Полоцкого (1665) и Славяно-греко-латинская академия (1678), которую окончили Л.Ф.Магницкий и М.В.Ломоносов. В 1724 г. при Академии наук открылся Академический университет (ныне Санкт-Петербургский государственный университет). Занятия в Академическом университете начались лишь в 1726 г.

Стараниями Михаила Ломоносова в 1755 году был учреждён Московский университет. Дерптский университет (в настоящее время Тартуский) был создан в Дерпте в 1632 г. Позже появляются университеты в Вильно (1579) – первая высшая школа в Литве, Харькове (1805) – университете на Украине, Казани (1814), Астрахани.

В 1830 году в Москве по указу Николая I на базе Императорского Воспитательного Дома создается Ремесленное Учебное Заведение (далее Императорское Высшее Техническое Училище, ныне МГТУ имени Н. Э. Баумана).

К концу XIX в. состав университетов пополнился Варшавским, Киевским, Одесским и Томским, в том числе основанным в 1896 году Томским технологическим институтом.

1. Основные меры по развитию науки и её основных направлений, предпринимаемые властью сегодня

Основным документом, регулирующим развитие науки в России сегодня, является Указ Президента №642 от 1 декабря 2016 г. Согласно ему, основные направления и меры реализации государственной политики это – кадры и человеческий капитал (выявление и поддержка талантливой молодёжи, недопущение «утечки умов»), инфраструктура и среда (создание благоприятных условий для исследований, поддержка регионов, оснащение оборудованием), взаимодействие  и  кооперация (без должной коммуникации не получится эффективное развитие в научной сфере), управление   и   инвестиции (система плановой поэтапной реализации проектов, ориентация гос. заказчиков на закупку наукоемкой и  инновационной  продукции,   созданной   на   основе   российских технологий), сотрудничество      и      интеграция (повышение роли российской науки на мировой арене, создание прочных взаимовыгодных международных связей).

1. Общие современные тенденции в развитии отечественной науки в первые десятилетия ХХI века

• Имеется   значительный   потенциал    в    ряде    областей фундаментальных научных исследований, однако направления исследований и разработок в значительной степени соответствуют направлениям, актуальным  для  последних  десятилетий прошлого века
• Значительная  дифференциация  научных  и образовательных организаций  по  результативности  и  эффективности работы,   концентрация   исследовательского   потенциала   лишь   в нескольких регионах страны
• Доля молодых научных сотрудников растёт, но всё так же велика доля молодых учёных, уезжающих в другие страны
• Невосприимчивость экономики и общества к инновациям, которая  препятствует  практическому применению   результатов   исследований    и    разработок
• Практически  отсутствует  передача знаний  и  технологий  между  оборонным  и  гражданским   секторами экономики
• Низкая эффективность  российских   исследовательских   организаций при сравнительно больших объёмах финансирования

Лично я считаю большой проблемой так называемую «утечку мозгов» в другие страны. Молодые ребята горят наукой, но понимают, что в России они не получат должного отношения к себе и финансирования, поэтому стремятся переехать в более перспективные места. Очевидно, что сегодняшних мер по предотвращению этого недостаточно, необходимо большее финансирование науки и привлечение крупных частных инвесторов в эту сферу.

1. Естественные и гуманитарные науки: точки пересечения и конфликтные ситуации

Главным отличием естественной науки от гуманитарной является то, что первая рассматривает природные явления в их широком разнообразии, а вторая изучает преимущественно человека как самостоятельного субъекта. Ещё в случае с гуманитарными науками основным методом является интерпретация фактов, а в случае с естественными науками – описание закономерностей, лежащих в основе происходящих процессов.