Развитие казачьего образования

государственное бюджетное профессиональное

образовательное учреждение Ростовской области

"Волгодонский педагогический колледж»

(ГБПОУ РО «ВПК»)

Индивидуальный проект

Развитие казачьего образования

Специальность: 44.02.02 Преподавание в начальных классах

Выполнила:

 студентка группы ПНК-1.1

Маркина Варвара Вячеславовна

      Проверила: Свечникова Елена  Юрьевна

2018 год

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………… ..3

   ГЛАВА1 Казачье образование и его тенденции, зарождение казачьего  образования в России……………………………………………….......................4

ГЛАВА2 Система казачьего образования на Дону и специальные звания кадетской школы………………………………………………………..……….....7

ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………………….12

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ……………………………………………………….....13

ВВЕДЕНИЕ

 Актуальность: В наше время казачье образование становится все более актуальным, так как является одним из перспективных образовательных направлений, обеспечивающих развитие системы духовно-нравственного и патриотического воспитания молодежи .

Задачи проекта:

• Рассмотреть тенденции казачьего образования
• Понять, как зарождалось казачье образование в России
• Рассмотреть систему казачьего образования на Дону
• Рассмотреть специальные звания кадетской школы

Цель проекта: Показать, как развивается казачье образование в наше время. Также рассказать о системе казачьего образования на Дону, рассмотреть специальные звания кадетских школ.

Предмет: Развитие казачьего образования

Объект: Кадетское образование

Казачье образование  и его тенденции

Казачье образование – это процесс и результат усвоения систематизированных знаний и навыков из мощного пласта казачьей истории и культуры, целенаправленное воспитание высоких духовных, морально-нравственных, служебно-деловых и боевых качеств, которые обеспечивают подготовку молодёжи к государственной и иной службе во имя процветания России и её народа. Кадетские корпуса сегодня также решают задачи по воспитанию и образованию детей-сирот, ребят из малообеспеченных семей или оставшихся без попечения родителей.  

    Таким образом, среди положительных тенденций современного казачьего кадетского образования можно назвать:

- количественный рост образовательных  учреждений  как на федеральном, так и региональном уровнях;

- ориентация на комплекс традиций, обычаев, ритуалов, в которых учитываются национальные, религиозные и военно-патриотические ценности;

- связь поколений выпускников в виде взаимодействия общественных организаций и движений, осуществляющих процесс передачи традиций;

- стремление создать уникальную модель учреждения, через разработку новогосодержания образования и новых технологий обучения;

- организация особой пространственной, предметно-эстетической среды, отличающейся строгостью форм и содержания.

Необходимо отметить, что в деятельности современных кадетских образовательных учреждений (кадетских школ и школ-интернатов, кадетских корпусов) можно выделить ряд проблем:

- отсутствие полноты законодательной и нормативной правовой базы, обеспечивающей стабильность и развитие стройной системы кадетских образовательных учреждений;

- наличие существенных отличий кадетских образовательных учреждений по материально-техническому оснащению;