Темпераменттің психофизиологиялық теориясы (Б.М.Теплов, В.Д.Небылицын, В.М.Русалов)

Темпераменттің психофизиологиялық теориясы (Б.М.Теплов, В.Д.Небылицын, В.М.Русалов)

Жеке айырмашылықтардың психофизиологиясы немесе қазіргі кезде жиі аталатын дифференциалды психофизиология - бұл орыс психологиясында Б.М.Теплов пен В.Д. Небылицын жалпы психофизиологияның, дифференциалды психологияның синтезіне және И.П. Павлова. Б.М. Теплов жүйке жүйесінің типтері мәселесін жоғары жүйке белсенділігі теориясының ең күрделі мәселелерінің бірі деп санады. Бағыт жеке психологиялық ерекшеліктердің физиологиялық негіздерін жүйелі түрде зерттеп отыру қажет емес, сонымен қатар адамдар арасындағы психологиялық айырмашылықтарды шынайы түсіну үшін өте қажет екендігіне сенуден туған. Бұл жұмыста біз психология институтының Теплов зертханасында жасалынған және зерттелген жүйке жүйесінің қасиеттері тұжырымдамасының негізгі ережелерін қарастырамыз.

Жүйке жүйесінің қасиеттері туралы алғашқы еңбектер И.П. Павлова 1920 жылдардың басында пайда болды және ұзақ уақыт бойы адамның жоғары жүйке қызметін зерттеген физиологтардың құқығы болып қала берді. Психологтар оны 1950-1960 жылдардың басында зерттей бастады. күш -жігерінің арқасында Б.М. Теплов, содан кейін басқа ғалымдар.

Жасаған I.P. Павловтың ілімі, кез келген ғылыми бағыт теориясын дамытудағыдай, кейбір жаңа эксперименттік мәліметтерге қайшы келе бастады. Бұл жүйке жүйесінің қасиеттері туралы ілімді зертханада Б.М. Теплов пен оның ізбасары В.Д. Небылицын.

Б.М. Теплов жүйке жүйесінің күші мен сезімталдық пен реактивтілік арасындағы кері байланыс туралы заңды ашты. Бұл заңдылықтың ашылуы адам мен жануарлар арасындағы жеке айырмашылықтар ғылымының бірқатар салалары үшін принципті маңызы бар. Бұл биологиялық эволюция барысында «әлсіз» индивидтердің сақталу фактісі бойынша негізделген түсініктеме беруге мүмкіндік береді: әлсіз жүйке жүйесі төзімді емес, бірақ жоғары сезімталдыққа байланысты оның ертерек анықталуына көбірек мүмкіндіктері бар. тамақ көзі немесе керісінше қауіп. Бұл сонымен қатар - педагогикалық және психологиялық тұрғыдан алғанда, әлсіз жүйке жүйесін жоғары реактивті мүмкіндіктер негізінде өмірлік міндеттерді шешудің кем емес жетістікпен қамтамасыз ететін жүйесі ретінде қарастыруға мүмкіндік береді. «күшті» адамдар үшін мүмкін болатындардан жоғары.