Специфика понятийного мышления

Министерство образования и науки РФ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

«Сочинский государственный университет»

Кафедра общей психологии и социальных коммуникаций

КУРСОВАЯ РАБОТА

"Специфика понятийного мышления»

Выполнила студентка:

Специальность:

Группа:

Научный руководитель:

Сочи 2018

Содержание:

Введение                                                                                                                   3

Глава 1. Мышление как познавательный процесс                                               6

1.1 Понятие «мышление». Особенности мышления                                           6

1.2 Основные виды и типы мышления                                                                 7

1.3 Мыслительные операции и процессы изучения понятийного

мышления                                                                                                               13

Выводы по первой главе                                                                                       20

Глава 2. Программа исследования характеристик понятийного мышления   22

2.1 Описание методик исследования понятийного мышления

2.2 Анализ результатов исследования понятийного мышления                       22

Заключение                                                                                                             28

Библиография                                                                                                         30

Приложение                                                                                  

Введение

Одной из основоположных задач мышления выступает выявление связей, принятие решения и прогнозирование. В результате мыслительных процессов возникают новые знания, которые не могут быть получены из непосредственного опыта. Таким образом, мышление непосредственно сопряжено с остальными психическими процессами: оно опирается на память и оно не может быть продуктивным без внимания и творческим без воображения. Оно невозможно вне языка, его символического строя, позволяющего мышлению осуществить одну из своих функций познания реальности с помощью символических средств.

Мышление – это познавательный психический процесс, который является высшей формой отражения мозгом окружающего мира. Мышление позволяет индивиду понимать окружающий мир, самого себя, понимать связи между событиями, явлениями и выстраивать на этой основе свое поведение. Оно играет важную роль в адаптировании человека к реальной жизни. Результатом же мышления человека выступает понятие, мысль, идея.

Ключевые отличия мышления от других высших психических процессов состоят в том, что:

1. Мышление порождает результат, которого в действительности не существовало;

2. Мышление чаще всегда связано с наличием проблемной ситуации;

3. Мышление выходит за пределы чувственного познания;

4. Мышление выявляет связи между предметами и явлениями, которые не даны человеку непосредственно;

5. Мышление присутствует во всех высших психических процессах, и уровень развития каждого из них определяется степенью включенности в него мышления.

Одним из ключевых видов мышления, где используются понятия и логические конструкции, является понятийное мышление. С его развитием связаны направленность и установки личности, система ее ценностей, формирование личностного облика.

Актуальность определяется той ролью, которую понятийное мышление играет в разрешении комплекса социальных и индивидуально-психологических проблем человека.

Свои исследования на эту тему проводили: П.Я. Гальперин, В.В. Давыдов, Г.С. Костюк, Н.А Менчинская, Р,Г. Натадзе, Д.Б, Эльконин и др. В их исследованиях детально прослеживается, какие именно признаки понятий, в какой последовательности и при каких условиях усваиваются людьми.

Гипотеза данной работы заключается в том, что уровень развития понятийного мышления различается.