Практическое задание по "Основам законодательства"

1. Выразите свое мнение в отношении следующего факта: «В настоящее время в России на федеральном уровне не создано специальной нормативной базы регулирования оказания психологической помощи населению. С 1993 года и по сей день ведутся острые дискуссии по поводу законопроекта № 553338-6 «О психологической помощи населению в Российской Федерации». В чем состоит сложность этого вопроса, с вашей точки зрения.

Очень сложно создать закон, который будет именно на законодательном уровне регулировать оказания психологической помощи населению. Существует множество нюансов, которые необходимо учесть. А это очень сложно сделать. Здесь необходимо учитывать интересы и государства, и населения, и специалистов.

Уже много раз пытались принять различные законы. Но до сих пор этого не сделано. Практически каждая попытка имеет множество недостатков. К примеру, единственный законопроект, который официально обсуждался парламентом,  № 553338-6 «О психологической помощи населению в Российской Федерации» содержит пункты, которые могут быть источником угрозы неоправданного вмешательства во внутренние дела семьи и искусственного противопоставления интересов детей интересам родителей.

Существуют и другие попытки создать законопроекты, которые публиковались в «Психологической газете». И в них также было множество пунктов, которые могут привести к различным ограничениям и нарушениям прав как населения, так и самих психологов.

2. Психологическая помощь рассматривается действующим законодательством как частный случай оказания социальных услуг. Согласны ли вы с таким подходом, аргументируйте.

В настоящее время психологическая помощь рассматривается действующим законодательством как частный случай оказания социальных услуг. Но есть исключения. В Москве, например, действует городской закон о психологической помощи, который определяет основные понятия и предполагает ведение реестра практикующих психологов. Попытки принять подобные документы есть и в других регионах. Но я считаю, что это необходимо. Так как в данный момент нет точного определения «психологической помощи», под этим названием могут предлагать свои услуги различные шарлатаны (н-р экстрасенсы) и прочие «непрофессионалы». Также неурегулированы вопросы, связанные с конфиденциальностью. Как итог, у получателей «психологической помощи» нет гарантии на получения качественных услуг.

3. Дайте определение понятию «профессиональный стандарт». Охарактеризуйте область применения профстандартов.

Профессиональный стандарт – характеристика квалификации, необходимой работнику для осуществления определенного вида профессиональной деятельности, в том числе выполнения определенной трудовой функции (ст. 195 ТК РФ).

Также это документ, в котором описаны трудовые функции по определенному виду деятельности, требования к знаниям, навыкам, опыту специалистов, которые выполняют эти функции.

Профстандарты применяются также, как другие нормативы по установлению требований к квалификации, в т.ч.:

- формирование кадровой политики и в управлении персоналом

- организация обучения и аттестации работников;

- разработка должностных инструкций;

- тарификация работ, присвоение тарифных разрядов работникам;

- установление систем оплаты труда с учётом особенностей организации производства, труда и управления.

4. Что должен предпринять работодатель, если сотрудник не соответствует требованиям профстандарта?

- предложить (при наличии) другую должность;

- отправить работника на профессиональную переподготовку;

- направить работника на независимую оценку квалификации для получения сертефиката соответствия согласно ФЗ №238.

5. Выберите один из профессиональных стандартов в области психологии (педагог-психолог, психолог-консультант и т.д.) и дайте его краткую характеристику: вид и цель профессиональной деятельности, перечень обобщенных трудовых функций и трудовых функций.

ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ СТАНДАРТ

Педагог-психолог (психолог в сфере образования)

Наименование вида профессиональной деятельности: Деятельность по психолого-педагогическому сопровождению образовательного процесса.