Изучение методов диагностики внимания у специалистов экстремального профиля

МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ИМ. М.В.ЛОМОНОСОВА

Факультет психологии

Кафедра экстремальной психологии

[pic 1]

Курсовая работа

на тему:

«Изучение методов диагностики внимания у специалистов экстремального профиля»

Выполнила:

 Студентка …-го курса

ФИО

 ФНаучный руководитель:

Психолог I категории

Барышева Е.О.

Москва 2018

Содержание

ВВЕДЕНИЕ        3

ГЛАВА 1. Определение внимания, характеристики внимания, понимание внимания в экстремальной психологии        8

ГЛАВА 2. Факторы, оказывающие непосредственное влияние на изменение внимания.        18

ГЛАВА 3. Методы диагностики внимания, которые наиболее активно применяются в экстремальной психологии и имеют наибольший полезный эффект.        28

ЗАКЛЮЧЕНИЕ        48

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ        53

ВВЕДЕНИЕ

Внимание, в отличие от таких познавательных процессов, как восприятие, память, мышление и др., собственного конкретного содержания не имеет — можно сказать, что оно представляет собой своего рода внутреннее содержание данных процессов и неотделимо от них. Внимание определяет скорость протекания психических процессов.

Внимание требуется человеку, когда он не только слушает и прислушивается, видит и вглядывается, то есть в те моменты, когда активность познавательной деятельности в ходе познания или отражения окружающего мира повышена. Под вниманием следует понимать выборочную направленность на какой-либо объект и сосредоточение на нем, углубленность в нацеленную на объект познавательную деятельность.

В настоящее время существует большое количество профессий и видов профессиональной деятельности. Для каждой профессиональной деятельности характерно наличие определённых качеств, умений и навыков, профессиональных компетенций, необходимых для выполнения задач, которые ставятся для данной профессии.

Психология экстремальных профессий и состояний является одной из значимых областей современной психологии. Она очень тесно взаимосвязана в развитии своих фундаментальных теоретических основ с их активным практическим применением в решении широкого круга задач.

Профессии экстремального профиля требует от людей, задействованных в этих профессиях, огромного количества разнообразных качеств для выполнения своих ежедневных задач. Так, большое значение для данной категории людей приобретает, помимо личностных компонентов, также достаточная сформированность высших психических функций: внимания, памяти, мышления.

Необходимо учитывать, что не каждый человек способен выдержать нагрузку, связанную с выполнением задач, предусмотренных профессией экстремального профиля, которая накладывает отпечаток и на характер развития личности, и на психофизическое состояние человека.

Психолого-педагогический подход к профессиональной оценке и диагностике профессиональных качеств в работе с профессиями экстремального профиля деятельности является методологически важным, так как подготовка специалистов, связанных с решением задач в экстремальных условиях, предусматривает не только формирование профессионально важных знаний и умений, но и физической подготовки, волевых качеств человека, которые разрешили бы исполнять поставленные задания.

Оценка, отбор и подготовка специалистов, способных предотвращать возникновение чрезвычайных ситуаций, гарантировать безопасную жизнедеятельности населению и минимизировать экономические убытки от стихийных бедствий, катастроф, прежде всего формируется на компетентном подходе к проблеме профессионального отбора.

Актуальность темы диагностики именно такого качества, как внимание, у специалистов экстремального профиля обусловлена тем, что их профессиональная деятельность, помимо сложной профессиональной и психологической подготовки, предполагает ответственность за людей и работу с высокими рисками для жизни и здоровья. Поэтому крайне важно иметь возможность качественной оценки и диагностики состояния сотрудников, учитывающее, в числе прочих, результаты диагностики уровня внимания.