Проблема совершенствования форм обучения в истории и теории современной педагогики
Автор: burtseva_polina • Сентябрь 6, 2023 • Курсовая работа • 12,105 Слов (49 Страниц) • 142 Просмотры
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ
«ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Направление подготовки 44. 03. 05 «Педагогическое образование»
Профили «Русский язык», «Литература»
Кафедра педагогики
Курсовая работа
«Проблема совершенствования форм обучения в истории и теории современной педагогики»
Выполнила:
студентка 3 курса филологического факультета
группы 20РЛ-о-31
Бурцева Полина Викторовна
Руководитель:
Профессор, доктор педагогических наук
Ермолаева Светлана Анатольевна
Оценка: _____________
Коломна – 2022 г.
Содержание
Введение
Глава 1. Развитие форм организации учебной деятельности в истории и теории современной педагогики.........................................................................7
1.1. Зарождение и эволюция форм обучения в истории педагогики................................................................................................................7
1.2. Современные формы обучения и их классификация.................................18
1.3. Урок – основная форма учебной деятельности..........................................25
Выводы по первой главе.....................................................................................32
Глава 2. Технологии использования и совершенствование форм обучения в условиях современной школы ...................................................34
2.1. Технологии подготовки и проведения различных типов современных уроков.....................................................................................................................34
2.2. Технологии проведения активных и интерактивных форм внеурочной деятельности обучающихся..................................................................................41
2.3. Опыт работы учителя русского языка Савиновой С. М. МБОУ СОШ №14 г. Коломна по использованию разнообразных форм обучения.................................................................................................................46
Выводы по второй главе.......................................................................................50
Заключение.............................................................................................................51
Список литературы................................................................................................53
Приложение............................................................................................................56
Введение
Развивающемуся обществу нужны современно образованные, нравственные, предприимчивые люди, способные оценивать качество получаемой информации, анализировать ее, понимать ее полезность и достоверность; принимать ответственные решения в ситуации выбора, прогнозируя их возможные последствия; способные к сотрудничеству; характеризующиеся мобильностью, динамизмом, конструктивностью; обладающие развитое чувство ответственности за судьбу страны. Результатом образования должно быть развитие - личностное, социальное, культурное, интеллектуальное, коммуникативное.
История мировой педагогической мысли и педагогической практики известны широким разнообразием форм организации преподавания. Их появление, развитие, совершенствование и постепенная гибель некоторых из них связана с требованиями и нуждами развивающегося общества. Каждый новый исторический этап в развитии общества накладывает свой отпечаток на организацию образования. В результате педагогическая наука накопила объемный эмпирический материал в этой области.
Использование актуальных образовательных технологий и методик позволяет повысить интерес учеников к учебной деятельности, предусматривает различные формы подачи и усвоения учебного материала, содержит большой воспитательный, развивающий и воспитательный потенциал. Практическая актуальность этой проблемы заключается в том, что использование новых технологий и методов отвечает современным требованиям, стоящим перед школой при подготовке человека как личности.
...