Одушевлённые и неодушевлённые имена существительные
Автор: ela0307 • Апрель 3, 2023 • Творческая работа • 352 Слов (2 Страниц) • 164 Просмотры
Тема: «Одушевлённые и неодушевлённые имена существительные».
Цель: познакомить учащихся с понятиями одушевленных и неодушевленных существительных, формировать умение ставить вопросы к именам существительным и распознавать одушевленные и неодушевленные имена существительные.
Задачи:
- познакомить обучающихся с понятиями «одушевленные», «неодушевленные» существительные, научить применять новые термины при распознавании имен существительных;
- формировать умение ставить вопросы к именам существительным; способствовать развитию мышления, памяти, внимания;
- воспитывать умение общаться со сверстниками, учитывая разные мнения и соблюдая правила культуры общения и культуры речи.
Мотивация
-Доброе утро! Сегодня у нас необычный урок, к нам на урок пришел гость – это Незнайка. В течение всего урока он будет наблюдать, переживать и радоваться вашим успехам.
-Давайте подарим наши улыбки гостю. Хорошо! А теперь друг другу и в отличном настроении начнем наш урок. Тихонько садятся мальчики и еще тише садятся девочки
Актуализация знаний
Давайте вспомним материал последних уроков русского языка. Напомните, о какой части речи мы с вами в последнее время говорили?
А что мы уже знаем о существительном?
Имя существительное – это часть речи, которая обозначает предмет и отвечает на вопросы что? или кто?
Постановка проблемы
На доске показаны картинки: петух, кот, ложка, сахар
- Определите слова какой части речи показаны на доске?(Существительные)
-Почему существительные?( Эти слова обозначают предметы)
-Чтобы определить тему урока, разделите эти слова на 2 группы
-Какие слова вы отнесли к 1-ой группе, ко 2-й? ( К 1-ой группе относятся петух и кот, ко 2-ой- ложка, сахар)
...