Методика преподавания гражданского права в школе

МИНПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования

«Волгоградский государственный социально-педагогический университет»

(ФГБОУ ВО «ВГСПУ»)

Факультет исторического и правового образования

Кафедра права и методики преподавания права

МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ГРАЖДАНСКОГО ПРАВА В ШКОЛЕ курсовая работа

по дисциплине «Методика обучения праву»

направления 44.03.05 Педагогическое образование

(с двумя профилями подготовки)

профили «Право», «История»

«Прошел защиту»

Оценка____________________________

Дата ____________________________

Исполнитель:

Ляпунов В.Р. (гр. ИП–ПРБ–51)

___________________________

Преподаватели

__________________________________

__________________________________ Научный руководитель:

Иванов И.И., доцент,

канд. пед. наук

___________________________

Волгоград – 2020

СОДЕРЖАНИЕ

Введение…………………………………………………………………………..3

ГЛАВА 1: ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ГРАЖДАНСКОГО ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВА НА УРОКАХ ПРАВА………………………………………………………………………….…5

1.1. Гражданское право как часть курса «Право» в школе………………………………………………………………………...…….5

1.2. Основные начала (принципы) изучения гражданского права в школе………………………………………………………………………………9

ГЛАВА 2: МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ГРАЖДАНСКОГО ПРАВА В ШКОЛЕ……………………………………………………............……...…..16

2.1. Методы и технологии изучения вопросов гражданского законодательства в современной школе………………………………………..16

2.2. Методы и особенности обучения и преподавания гражданского законодательства в школе…………………………………………………….....19

Заключение………………………………………………………………..…….24

Список использованной литературы…………………………………….….27

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность. Значимость преподавания правовых дисциплин прежде всего зависит от уровня развития конкретного общества и ряда областей научного знания. Также она формируется на основе государственной и общественной политики в области правового образования.

Ключевой целью же изучения права в школе на современном этапе является воспитание обучающихся в духе глубокого осознания необходимости соблюдения прав человека: формирование в человеке осознания собственного достоинства и уважения к другим людям, отмечает исследователь Е.М. Ибрагимова. Только уважая в себе личность, человек способен уважать права других людей и отстаивать свои собственные права, а естественным следствием явится сознательное социально активное поведение [8].

Изучение правовых дисциплин на уроках в школе дает нужные в повседневной жизни каждого человека практические знания о праве и его отраслях, об устройстве государства и его органов, о юридических организациях и юридической профессии, о правовых и иных мирных процедурах решения проблем и т. д. Обладание названными знаниями делает человека компетентным гражданином.

В нашем обществе необходимы грамотные специалисты в области юриспруденции, и начать формирование представлений о гражданском праве, интереса к нему, объяснять