Лекция в современном ввузе – за и против

Лекция в современном ввузе – за и против.

Вузовская лекция - главное звено дидактического цикла обучения. Слово «лекция» имеет в основе латинское слово lectio — чтение. Лекции появились еще в Древней Греции, получив свое дальнейшее развитие в Древнем Риме и в средние века.

Нужны ли лекции в современном мире?

За: На лекциях есть возможность обсудить с преподом те моменты, которые в книге явно будут неясны. Живое общение с преподавателем. Возможность задать лектору вопрос и получить обратную связь, обсуждения. Слушая и записывая лекции, запоминается часть конспектируемого материала. Особенно в том случае, если лекция интересна, а преподаватель читает ее хорошо. Преподаватель как-никак разбирается в предмете, который преподает, и выбирает именно ту литературу, которая наиболее верно и полно отражает предмет изучения, а в интернете очень много информации и незнаешь какое из них правильное.

Против: Не выходя из дома или на работе через интернет найти информацию по нужной теме и предмету. Сегодня все чаще в образовательном процессе применяются новые технологии преподавания: в интернете пользователю доступно огромное количество образовательных ресурсов, а ведущие университеты мира выкладывают на сайты видеофайлы с лекциями. Если интернет не помог, то можно посетить библиотеку. Больше времени будет для практики и лабораторных работ. Именно на них происходит освоение материала.

Подводя итоги, полностью заменять лекционные курсы видеороликами или просто электронном ввиде – идея сомнительная. Все равно когда смотрим видеоролик его слушаем невнимательно, параллельно