Изучение жизни и творчества Шолохова в краеведческом аспекте

Тема: Изучение жизни и творчества Шолохова в краеведческом аспекте

Оглавление

Введение        3

Глава 1. Исследования жизни и творчества М. Шолохова в Ростовском регионе        6

1. 1. Жизнедеятельность великого писателя в Ростовской области как предмет литературного краеведенья        6

1. 2. Государственный музей-заповедник М. А. Шолохова в станице Вёшенская        13

Глава 2. Изучение личностно-творческого феномена М. Шолохова в Воронежской области        18

2. 1 Воронежский край как литературная родина М. Шолохова        18

2. 2. Экспозиция Богучарской школы-интерната        21

Заключение        23

Список используемой литературы        29

Введение

        В этом году исполнилось 112 лет со дня рождения великого творца слова – М. А. Шолохова, но до сих пор все, что так или иначе связано с его именем вызывает широкий резонанс. Тайнами была и остается овеяна жизнь Михаила Александровича – начиная с его рождения, происхождения и обстановки в семье, и до вопроса об авторстве его самого значительного произведения – «Тихий Дон». Сотни статей и заметок, книг и очерков посвящено Михаилу Шолохову и его творчеству, однако до сих пор нет полного его академического собрания сочинений, научной биографии и сколько-нибудь внятного объяснения тех «белых пятен», которые несомненно присутствуют в его биографии. Почему же единственный советский писатель-лауреат Нобелевской премии, по слухам имевший честь встречаться и беседовать с товарищем Сталиным, предпочитал жить уединенно в дорогом сердцу месте – станице Вёшенская – словно отгораживаясь от большого мира литературы стеной затворничества, тщательно возводимой вокруг себя годами? Куда исчез весь предвоенный архив писателя? Кто же на самом деле М. Шолохов – гений, в 22 года сумевший написать значительное произведение, подобное которому и некоторым более зрелым людям было неподвластно, или самозванец, присвоивший чужую рукопись; а, может, просто баловень судьбы (из многих источников мы можем узнать о Шолохове как о, пожалуй, самом удачливом и счастливом писателе XX века)?

        Все эти вопросы не могли не генерировать год от года интерес читателей и исследователей, в том числе и современных. Каждая эпоха оценивает конкретного автора с разных точек зрения, которые зачастую расходятся в каких-либо мнениях или вовсе оппонируют друг другу. Поэтому весьма важно, приступая к прочтению и изучению произведений М. Шолохова не «заблудиться» в многочисленных мнениях и взглядах на его жизнь.

        М. Шолохов предпочитал умалчивать о многих фактах своей биографии, среди прочего и о том, что с 1915 по 1918 год он учился в мужской классической гимназии города Богучара, которая сейчас существует как школа-интернат для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.

        Изучение «белых пятен», особенно в те периоды жизни, которые писателем не освещались широкой публике, особенно интересно для современной действительности. Актуальность данного исследования обусловлена неугасающим интересом к личности М. Шолохова и все новыми фактами, которые становятся достоянием общественности уже в наши дни и требуют современной исследовательской рефлексии.

        Объектом данного исследования является жизнь и творчество М. А. Шолохова как один из феноменов русской литературной классики XX столетия. Предмет исследования – региональный компонент обозначенной объектной сферы в формате литературного краеведенья как научного направления.  

        Материал, выбранный для анализа соответствует объектно-предметной сфере. В данной работе преимущественно использованы источники, материалы и исследования Ростовского и Воронежского регионов. Это обусловлено тем, что именно в этих областях, где прошла большая часть жизни великого творца особое место уделяется изучению его личностно-творческого феномена, писателя, который видится своеобразным национальным лидером в области литературы для многих поколений читателей. С особой любовью и тщательностью исследователи освещают в своих работах первые шаги юного Шолохова в литературе в Богучарской гимназии, особую атмосферу, уклад, быт жизни писателя в Вёшенской.