Воспитание и социализация: сходства и различия

Министерство культуры Российской Федерации

ФГБОУ ВО «Кемеровский государственный институт культуры»

Социально – гуманитарный факультет

Кафедра педагогики и психологии

Эссе

на тему: «Воспитание и социализация: сходства и различия»

Выполнил: студент 2 курса Банников А.В., группа МСКД – 171

Проверил: Москаленко И. В., доцент кафедры педагогики и психологии, канд. пед. наук

Кемерово 2018 год

В теории воспитания мы часто забываем о том, что должны учить ребенка не только ценить правду, но и распознавать ложь, не только любить, но и ненавидеть, не только уважать, но и презирать, не только соглашаться, но и возражать, не только слушаться, но и бунтовать.

Я. Корчак

В качестве эпиграфа к эссе мы не зря взяли слова Януша Корчака из его знаменитой книги «Как любить ребенка». Несмотря на то, что эпиграф говорит лишь об одном из двух важнейших процессов становления личности, обозначенных в заголовке эссе, мы считаем, что по сути слова великого гуманиста и педагога, посвятившего детям всю свою жизнь до последнего вздоха в газовой камере, отражают суть и воспитания, и социализации.

Как мы уже отметили, воспитание и социализация – это два краеугольных камня единого процесса – становления и развития личности человека. И процесс этот, пожалуй, главная цель (цель, но не смысл!) всей человеческой жизни. Стать Личностью с большой буквы, найти свое Призвание, приносить пользу обществу – это ли не прекрасная «рамка» для нашего временного пребывания на земле? И помочь в этом должны, помимо всего прочего, основополагающие процессы взросления любого индивида – воспитание и социализация.

Что же у них общего, и существуют ли между этими понятиями различия? Мы предлагаем следующий ответ на этот вопрос: несмотря на главное сходство – помощь в становлении личности человека – воспитание и социализация имеют больше различий, чем сходства. Конечно, это мнение может не совпадать с точкой зрения маститых ученых, педагогов и психологов, но попытаемся все же доказать его в основной части нашего эссе.

В первую очередь, следует выяснить, что же такое воспитание и социализация. Конечно, если приводить здесь все определения данных терминов, сформулированных за всю историю существования знания о человеке со всеми спорами и противоречиями, то мы отклонимся от главной задачи. Пожалуй, это тема отдельного исследования. Поэтому приведем наиболее обобщенные определения как воспитания, так и социализации, существующие как самостоятельные концепты в современном легитимном педагогическом поле и используемые официально в наиболее полно отражающей суть современной науки форме представления знания – учебниках и научных статьях.

Ограничимся кратким постулированием. В большинстве современной научной педагогической литературы под воспитанием понимается целенаправленный и организованный процесс формирования личности, заключающийся в создании условий для разностороннего развития человека и передаче социального опыта от одного поколения другому, а также целенаправленное воздействие на человека с целью формирования у него определенных ценностных ориентаций, принципов поведения и систем оценок. Под социализацией понимается сложившееся еще со времен структурно-функционального направления американской социологии мнение о том, что это процесс полной интеграции личности в социальную систему, в ходе которого происходит ее приспособление (адаптация). При этом человек так же, как и в воспитании, усваивает социальный опыт.

Казалось