Музыка – наша жизнь

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Южно-Российский лицей казачества и народов Кавказа»

им. А.Ф. Дьякова

Малая академия наук

XI-я открытая научная конференция НТО ЮНИС

СЕКЦИЯ «МУЗЫКА»

ТЕМА: «Музыка – наша жизнь».

Автор: Вартанян Анна

Ученик 4 «В» класса

Руководитель: Каменец

Елена Константиновна

учитель начальных классов

г. Железноводск, п. Иноземцево

2019 г.

Оглавление

Введение:        3

Глава I.Удивительная скрипка        4

История создания скрипки        4

Глава II.Практическая часть        8

2.1. Социологический опрос одноклассников        8

2.2. Эксперимент  «Влияние  музыки на поведение  четвероклассников».        9

Заключение        10

Список литературы        11

Приложение1. Интересные факты о скрипке.        12

        1. Влияние различных стилей музыки на человека…………………..…..14

            1.1. Влияние поп музыки на человека………………………………….14

            1.2. Влияние музыки в стиле рэп и хип-хоп …………………………..14

            1.3. Влияние рок музыки на человека………………………………….14

            1.4. Влияние классической музыки на человека …………………..….15

Введение:

Как объяснить, что такое музыка? А как объяснить, что такое солнечный свет? Что такое радость? А что такое жизнь? Для меня это все единое целое.

Конечно, существуют определения академические, вроде того, что музыка – это согласованное сочетание звуков (тонов), возникающих при колебании или вибрации материалов, используемых для изготовления музыкальных инструментов, или голосовых связок. Но разве это объясняет, как эти согласованные созвучия рождают в нас грусть или радость, заставляют подпевать или танцевать? Почему трогают эти колебания нашу душу? А может быть, музыка – это гармония звуков, действующая на психику? Заметим, не только на психику человеческую – музыка действует и на животных, и на птиц. 

Музыка как средство общения появилась задолго до появления человеческой речи. Первочеловек, ударив камнем о камень, однажды заинтересовался звуком, который сопровождал удар, постепенно составил целую коллекцию этих звуков. Ведь звук удара дерева о камень совсем иной, чем удар камня о камень, или звук, сопровождающий перетекание жидкости. А шорох листьев, шум ветра и волн, наконец, пение птиц? Постепенно человек учится подражать этим звукам, развивая свой речевой аппарат, и из естественных «звукоизвлекающих» материалов учится готовить свои первые музыкальные инструменты: появляются первые барабаны, дудки, что-то вроде литавров и скрипок.

Цель моей работы: изучение влияния занятий музыкой на школьника, его чувства, эмоции и даже здоровье

Гипотеза: я предположила, что занятия музыкой оказывают положительное влияние на развитие школьника, его успеваемость,  можно ли выразить свои мысли, чувства, настроение через музыку.

Перед собой я поставила следующие задачи:

 1. Изучить историю возникновения скрипки, её устройство, правила ухода за инструментом.

2. Узнать, какое влияние оказывает занятия музыкой на школьника.

3. Провести социологический опрос в форме интервью и анкетирования по теме исследования.

4. Подготовить мультимедийную презентацию по теме исследования.

5.Отрепетировать музыкальную пьесу для исполнения на научно-практической конференции.

Объект исследования:  музыкальный инструмент – скрипка.

Предмет исследования: влияние музыки на развитие школьника.

Методы исследования: работа с литературными источниками, анализ и обобщение информации, социологический опрос, исполнение музыкальной пьесы.

Глава I.Удивительная скрипка

Скрипка – струнный смычковый музыкальный инструмент высокого регистра. Имеет народное происхождение, современный вид приобрела вXVI веке, получила широкое распространение в XVII веке. Скрипка является изысканным и утонченным музыкальным инструментом. Не зря ей отдана роль королевы оркестра. Пожалуй, ни один другой инструмент не обладает таким сочетание красоты, изысканности звука и технической подвижности.