Лекция как жанр научного стиля общения

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«Московский педагогический государственный университет»

ИНСТИТУТ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ

РЕФЕРАТ

по Речевым практикам

Лекция как жанр научного стиля общения

Код и направление подготовки: 44.03.05-Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)

Направленность (профиль) образовательной программы: Иностранный язык (испанский) и иностранный язык (английский).

Студента 1 курса, 131 группы

 Кузнецова А.А.

Научный руководитель:

Асс,  Поморзина, К.С.

Москва
2018

План реферата «Лекция как жанр научного стиля речи»:

1. Введение………………………………………………………………….стр.3
2. Научный стиль как разновидность функционального стиля.

1. Функциональный стиль……………………………………………стр.4-5

     2.2.Особенности научного стиля общения…………………………....стр.5-7

     Выводы по главе 1………………………………………………………стр.8

1. Лекция и ее жанровая специфика.

      3.1.Жанровые признаки лекции……………………………………….стр.9-10
      3.2.Требования к современному лектору……………………………стр.11-12

      Выводы по главе 2……………………………………………………...стр.13

1. Заключение………………………………………………………………стр.14
2. Список литературы………………………………………………………стр.15

Введение

Лекция, как форма учебных занятий применялась еще с давних времен. Она не потеряла своей актуальности и сегодня. Наука еще не изобрела более эффективного способа донесения информации до слушателей.

Проблемой жанрового своеобразия лекции занимались Д.Э. Розенталь, О.А. Заболотнева, С.А. Питина, Л.К. Сальная. В словарной статье Д.Э. Розенталя представлена классификация функциональных стилей и подстилей современного русского языка.

В статье О.А. Заболотнева и С.А. Питина «Современная лекция и лектор в лингвокультурологическом аспекте» представлены два вида лекции и требования к современному лектору.

 В статье Л.К. Сальной представлена полная характеристика научного стиля общения, его подтипы и особенности.

Цель данного реферата - описание особых жанровых признаков лекции, как научного стиля речи. Поставленная цель обусловила следующие задачи нашего исследования:

1. Прояснить понятие «функциональный стиль языка» на основе анализа работы Д.Э. Розенталя
2. Выявить особенности научного стиля общения на основе анализа работы Л.К. Сальной
3. Выявить жанровые признаки лекции на основе знакомства с работой О.А. Заболотнева и С.А. Питиной
4. Обозначить требования к современному лектору на основе работы О.А. Заболотнева и С.А. Питиной
5. Сделать выводы на основе проведенной работы

2 Научный стиль как разновидность функционального стиля

2.1 Понятие функциональный стиль

Существует множество определений понятия «функциональный стиль языка», в рамках данной работы мы остановимся на определении из словаря лингвистических терминов Д.Э. Розенталя. Исследователь выделяет функциональные стили на основе функций языка, которые связаны с различными сферами деятельности человека. Автор статьи выделяет отличительные черты для каждого стиля. Функциональные стили могут взаимодействовать и влиять друг на друга.

Деловой стиль языка выполняет функцию сообщения. Для данного стиля характерно использование официально-деловой лексики, клише, употребление слов в прямом значении, использование сложных предложений, рядов с перечислениями. Нехарактерно наличие экспрессивных средств речи. В сравнении с другими стилями носит устойчивый характер, редко изменяется. Неоднородность тематики и разнообразие жанров делового стиля языка обусловило существование двух подстилей (официально-документального и обиходно-делового).