Контрольная работа по "Введению в китаеведение"

1 ВОПРОС. Место учебной дисциплины «китаеведение» в подготовке бакалавров по направлению «Зарубежное китаеведение»

Цели освоения дисциплины:

Дать представление студентам об основных цивилизационных особенностях Китая; раскрыть этапы сложения китайской цивилизации. Выявить основные цивилизационные черты китайского общества. Выделить культурно-цивилизационные особенности ментальности китайского этноса. Показать целостность и системность подходов китайцев к осмыслению мира; культурно-цивилизационную интегрированность «китайского мира». Развить навыки использования исторического материала в профессиональной деятельности специалиста - регионоведа.

2 ВОПРОС. Востоковедение как наука: предметное поле, характер, особенности, цели, задачи в исторической ретроспективе и на современном этапе.

Востоковедение - комплексная наука, фундаментальную основу методологии которой составляет междисциплинарный синтез. Уточним, что буквально на наших глазах востоковедение переживает процесс собственного «наукообразования». На почве изучения азиатско-африканского ареала возникают многообразные исследовательские стратегии, объединенные единой идеологией научного анализа,  базирующейся на принципах межкультурных коммуникаций. Стратегическая цель новой парадигмы востоковедного научного знания - создание путем комплексного изучения стран и народов афро-азиатского ареала  и их влияния на мировое развитие гуманитарной научной картины мира, необходимой для гармоничного существования человечества в целом и каждой личности в отдельности. Современное востоковедение едва ли не единственная комплексная гуманитарная наука, способная изучать азиатско-африканский ареал, а с учетом исторического прошлого и обширные территории  Европы, включая Россию. Речь может идти о более, чем 50% площади земли и более 70% ее населения, исследуемые как сами по себе, так и в контексте мирового развития. Совместить в рамках одной науки исследования столь обширных пространств со столь многочисленным населением в формате научной парадигмы одновременно интегрирующей и адаптационной - это грандиозная миссия современного востоковедения.

Объект востоковедения: Восток, страны Востока.

Востоковедение в средние века, цели на начальном этапе: изучение необходимо для налаживания экономических отношений.

Середина 19 века: начало опиумных войн, процесс колонизации западными странами восточных.

Цели: изучение географического положения Китая для военных действий.

21 век: изучение всех сфер общества Китая для налаживания контакта. Интеграция в экономике.

Вывод: Предмет изучения востоковедения не меняется, изменяются цели в зависимости от времени и событий.

3 ВОПРОС. Роль Приамурья в системе российско-китайских отношений.

27 августа 1689 г. в Нерчинске был заключен первый договор между Россией и Китаем, определивший отношения между двумя государствами. Экземпляры договора были составлены на русском, маньчжурском и латинском языках и скреплены государственными печатями и подписями послов. Нерчинский договор был заключен после военного конфликта 80-х гг. XVII в., причиной которого было стремление маньчжурской династии, воцарившейся в середине XVII в. в Пекине, к завоеванию освоенного русскими Приамурья. При подписании договора обмен картами с нанесенной на них линией прохождения границы между двумя странами произведен не был. По условиям договора, Россия уступала Цинской империи почти все земли по верхнему Амуру и ликвидировала там русские поселения; русский город Албазин подлежал «разорению до основания», при «клятвенном обязательстве» цинов не заселять «Албазинские земли», что явилось достигнутым российской стороной завуалированным ограничением суверенитета Китая на левом берегу Амура.