История как наука

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное автономное образовательное

учреждение высшего образования

«Санкт-Петербургский государственный университет

аэрокосмического приборостроения»

Кафедра истории и философии № 61

ТЕМА 1.

ИСТОРИЯ КАК НАУКА

ЛЕКЦИЯ Т. 1/1

Основные концепции, функции и методы исторического исследования

Время – 2 час.

Место проведения: лекционный зал с мультимедийным

оборудованием.

Учебно-материальное обеспечение:

выставка литературы;

политическая карта России и мира;

мультимедийное оборудование;

презентация по Т. 1.

Подготовил: Сидоренко В.П.,

доктор исторических наук, профессор

Санкт-Петербург

2021

ПЛАН ЛЕКЦИИ

Введение

I. Предмет истории как науки: цель и задачи ее изучения.

II. Основные концепции исторического процесса.

Заключение

ВВЕДЕНИЕ

Одной из дисциплин социально-гуманитарного цикла в высшей школе является история. Всего на ее изучение в нашем университете выделяется 144 час. Аудиторные занятия составляют - 51 час., из них 34 час. – на лекции, 17 час. – на практические (семинарские) занятия.

ОСНОВНАЯ ЦЕЛЬ УЧЕБНОГО КУРСА:

– обобщить и систематизировать выводы и предложения, сформулированные в исторической науке по истории становления и развития стран мирового сообщества и Российского государства с древнейших времен до наших дней.

– формировать у слушателей историческое сознание. Под историческим сознанием в науке понимается совокупность представлений общества в целом и его социальных групп в отдельности, о своем прошлом и прошлом всего человечества (подробнее о формах и функциях исторического сознания. см.: История России (Россия в миро­вой цивилизации)/ Под ред. А.Радугина. М., 2007. С. 16-20).

Студент, изучивший дисциплину "История" в соответствии с Государственными требованиями (Федеральный компонент) к обязатель­ному минимуму содержания и уровню подготовки выпускников высшей должен:

I. Понимать характер истории как науки и ее место в системе гуманитарного знания;

2. Иметь научное представление об основных эпохах в истории человечества и их хронологии;

3. Знать основные исторические факты, даты, события и имена исторических деятелей;

4. Владеть основами исторического мышления, уметь выражать и обосновывать свою позицию по вопросам, касающимся ценностного отно­шения к историческому прошлому, формам организации и эволюции обще­ственных систем, вкладу народов мира, России, крупных исторических деятелей в достижения мировой цивилизации.

5. Уметь работать с научной литературой по истории, иметь навыки проведения сравнительного анализа фактов и явлений общест­венной жизни на основе исторического материала.

6. Иметь представление об источниках исторического знания и приемах работы с ними.

7. Получить дополнительный стимул к развитию черт интеллигент­ной личности:

- способность к аналитическому мышлению;