Духовная грамота царя Ивана Васильевича как исторический источник

Министерство образования и  науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное  образовательное учреждение

высшего   образования

«Российский государственный  педагогический университет

им. А.И. Герцена»

Выборгский филиал

КУРСОВАЯ РАБОТА

по дисциплине: Источниковедение русской истории

на тему: «Духовная грамота царя Ивана Васильевича» как исторический источник»

Выполнила

студентка 2 курса

(направление «Педагогическое образование,

профиль «историческое» образование)

Пупцева Софья Игоревна

Проверил

доц., к. и. н. Геращенко Лилия Валентиновна

Выборг 2016

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………...3-4

1. ИСТОРИОГРАФИЯ ВОПРОСА………………………………………………………………5-13

1. К вопросу о термине «Духовная грамота»……………………..………………………………………….5
2. Историография «Духовной грамоты царя Ивана Васильевича»………………………………………………………..6-13

1. АНАЛИЗ «ДУХОВНОЙ ГРАМОТЫ ЦАРЯ ИВАНА ВАСИЛЬЕВИЧА»……………………………………………………..14-28

1. Справка об авторе «Духовной грамоты царя Ивана Васильевича»………………………………………………………14-16
2. Исторический фон написания «Духовной грамоты царя Ивана Васильевича»………………………………………………………17-18
3. Структура «Духовной грамоты царя Ивана Васильевича»……….……………………………………………...19-22
4. Источниковедческий анализ «Духовной грамоты царя Ивана Васильевича» ……………………………………………………...23-28

ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………29-30

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ………………………...31-32

ВВЕДЕНИЕ

Во все времена изучение письменных источников являлось первостепенной задачей любого исследования в области истории. В наше время без изучения исторических источников невозможно представить полную достоверную картину из жизни Русского государства.

Одним из источников, наиболее красочно и достоверно показывающих жизнь Русского государства в повседневности, является «Духовная грамота» или, так называемое  «Завещание», написанное, как правило, людьми, которые, в тот или иной период своей жизни принимали активное участие в управлении  и жизни государства.

Духовные грамоты великих и удельных князей XIV-XVI веков представляют исключительный по своей ценности источник для изучения социально-экономических отношений, политического строя, права, быта периода феодальной раздробленности и эпохи формирования Русского централизованного государства.

Датированная июнем-августом 1572 года «Духовная грамота царя Ивана Васильевича (Грозного)» представляет большой интерес для изучения жизни и состояния Русского государства в XVI веке.

На настоящий момент тема «Духовной грамоты царя Ивана Васильевича Грозного» является особо актуальной, так как она дает наиболее полное представление о том, как происходила централизация Русского государства, какие были отношения между царем и его подчиненными, царем и его сыновьями, между царем и самим Богом, также грамота отображает эмоциональное состояние царя за годы его правления. Благодаря изучению Духовной грамоты можно познакомиться с личностью великого человека, первого на Руси царя - Ивана Васильевича Грозного.

Предметом исследования является документ:

• «Духовная грамота царя Ивана Васильевича» (июнь-август 1572 года) как исторический источник.

 Объект исследования – актовый документ средневековой Руси «Духовная грамота царя Ивана Васильевича».

Цель работы – изучить «Духовную грамоту царя Ивана Васильевича» как законодательный источник.

Данная цель предполагает решение следующих задач:

1. Ознакомиться с личностью первого царя на Руси Ивана Васильевича;
2. Выявить эмоциональное состояния царя в период написания «Духовной грамоты»;
3. Рассмотреть, на примере,  «Духовной грамоты царя Ивана Васильевича» причины и проблемы централизации Русского государства;
4. Выделить проблемы в отношениях царя и его подчиненных, рассмотреть отношения царя и Бога;
5. Изучить историографию вопроса.

Для анализа «Духовной грамоты царя Ивана Васильевича» воспользуемся методами исследования исторических источников. Основным методом исследования «Духовной грамоты царя Ивана Васильевича» будет являться диалектический метод. Также воспользуемся такими методами как: хронологический метод, сравнительный метод и системный метод.