Вклад Губкина И.М. в развитие нефтяного дела

Реферат на тему: Вклад Губкина И.М. в развитие нефтяного дела

Содержание:

1. Введение
2. Путь к науке, к научным достижениям и славе
3. И. М. Губкин-преподаватель
4. Губкин-ученый, исследователь, организатор горного дела
5. Губкин и КМА
6. Признание заслуг И. М. Губкина в развитии отечественной и мировой горной промышленности и подготовке высококвалифицированных кадров Губкинского ученого геолога
7. Заключение
8. Список литературы

Введение

Имя Ивана Михайловича Губкина широко известно в мировой геологической науке. Он был одним из основателей и создателей нефтяной геологии как самостоятельной отрасли геологической науки. Он написал первые учебники по геологии нефти и мировых нефтяных месторождений. Развитие его научного наследия продолжается и по сей день. Учебные и научно-исследовательские учреждения, созданные по его инициативе и при его активном участии, с каждым годом расширяют свою деятельность. Поэтому тема реферата актуальна, актуальна и практически значима.

Путь к науке, к научным достижениям и славе

Детство. Молодость. Годы учебы. Среди ученых нашего Отечества, оказавших наибольшее влияние на развитие производительных сил страны, особое место в истории занимает Иван Михайлович Губкин. Масштабы деятельности И. М. Губкина чрезвычайно обширны. Открытие нефти в Баку, Грозном, Майкопе, открытие богатых нефтью районов между Волгой и Уралом, Западной Сибирью, нефтью Ухты, Туркмении, Узбекистана, изучение сланцевых месторождений Поволжья, изучение природных богатств Сибири, Дальнего Востока, открытие и исследование в течение почти 20 лет железорудного бассейна, научная, педагогическая, государственная и общественная деятельность-всем этим энергично, последовательно, настойчиво занимался Иван Михайлович Губкин. 
Черная металлургия и нефтегазовая промышленность России в настоящее время базируются в основном на месторождениях и открытиях, разведанных или предсказанных Иваном Михайловичем Губкиным. И. М. Губкин родился 21 сентября 1871 года в селе Поздняково Муромского уезда Нижегородской губернии в крестьянской семье. Даже в самом названии уезда (Муром) чувствуется героическая сила его народа. Его дедушка-Волжский Бурлак. Отец был крестьянином в своем положении. Но, движимый безнадежной нуждой, на 7-8 месяцев, с марта по октябрь, он оставил свое бедное крестьянское хозяйство и отправился ловить рыбу в Каспийское море. Земля не могла прокормить семью: участок меньше восьми соток, и немалый их кусок - болото. Муромские крестьяне (как и наши предки - крестьяне Старооскольского уезда) издавна кормились отхожим промыслом. Мой отец был старшим артельным рабочим. Он был необычайно физически силен, молчалив, не суетлив, невозмутим и обладал отличной памятью, совсем не пил вина. От отца Иван Михайлович унаследовал спокойный характер, любовь к путешествиям и трезвость. Он не пил вина и до конца жизни не мог привыкнуть к табачному дыму. Он не думал об учебе. Его братья и сестры были неграмотны, как и он сам. Его босоногое детство прошло в крестьянском труде. Он занимался, как и все крестьянские дети-ухаживал за скотом, помогал в заготовке сена, дров, ухаживал за посевами, собирал грибы, ягоды и, реже, участвовал в детских играх на лоне природы.

Николай Флегмонтович Сперанский, учитель местной школы, обратил внимание родителей на способности мальчика, и бабушка Федосья настояла, чтобы Ванюша, один из ее 42 внуков, учился, потому что "он умный." - Я не забыл свою бабушку. Я и сейчас чту ее память", - писал ИМ Губкин, уже будучи академиком. В возрасте девяти лет, в 1890 году, он начал учиться в школе Позднякова. "В деревенской школе я учился с таким рвением, что к моменту окончания школы уже помогал учителю учить самых маленьких детей", - вспоминал впоследствии Иван Михайлович. Смотритель уездного училища С. И. Чухновский, присутствовавший на выпускных экзаменах в Поздняковском училище, заметил талантливого ученика и уговорил родителей отдать его в Муромское уездное училище. Дни учебы текли ровно и напряженно. Он сидел у керосиновой лампы до тех пор, пока его глаза не посерели, так что к концу курса он уже не мог различить, что было нарисовано на доске. Пришлось идти к врачу и покупать очки. Однако в очках он приобрел вполне городской вид. И в самом деле, именно из-за его формы много страдал крестьянин. "Но крепкие деревенские кулаки и положение первого ученика, которое я занял в уездном училище и всегда сохранял на протяжении всего периода обучения, внушали мне должное уважение", - вспоминал Иван Михайлович.
Весной 1887 года И. М. Губкин с отличием окончил Муромское уездное училище. Ему не терпится продолжить учебу. Но на его пути были препятствия - семейные и национальные. Семья не хотела терять работника. Мои братья, сестры и тетя были против учебы. Даже мой отец был против учебы. Как и моя бабушка. Губкин И. М. остался один. Но даже в одиночестве он терпел. Я решил продолжить учебу, полагаясь на собственные силы. Согласно закону об образовательных правах, принятому в 1828 году "О детях "крестьянского сословия", он имел возможность учиться только в семинариях - учительских и духовных. Окончив учительскую семинарию, он мог преподавать в сельской школе. Это был "потолок" крестьянского сына. Успешно сдав вступительные экзамены, И. М. Губкин зачисляется учеником учительской семинарии в городе Киржаче. Теперь Иван Губкин хотел учиться, хотел больше всего на свете. Он научился не бояться одиночества, не бояться оскорблений в самом начале долгого пути к себе "Я поступил в семинарию тихим, скромным религиозным юношей ... Знакомство с новыми людьми, с новыми понятиями помогло мне узнать противоположное тому, что было воспитано во мне." На втором году обучения Иван Губкин, как способный организатор, спокойный, дисциплинированный и терпеливый семинарист, был избран старостой артели. Он собирал деньги, покупал еду, раздавал ее поварам, составлял с ними меню, проверял закладку. Я держал отчет в администрации обо всех чрезвычайных ситуациях. У И. М. Губкина не было нелюбимых предметов. Он блестяще справлялся по всем предметам. В семинарии был народнический руководитель образцовой двухклассной школы Константин Степанович Бедринский, оказавший большое влияние на формирование его мировоззрения. "К концу моего обучения в семинарии не осталось камня на камне от моего старого мировоззрения... Самый страшный гнет в семинарии пробудил во мне элементы бунта...". Позднее он называл семинарию "днями семинарского плена"." Два события произошли в семинарской жизни Ивана Губкина незадолго до ее окончания. Иван Губкин опоздал на утреннюю молитву в церковь и сочинил эпиграмму на одноклассника, который репетировал детей режиссера и обличал своих товарищей.
Директор семинарии счел себя оскорбленным. Учительский совет семинарии собрался на несколько часов и принял чудовищное по своей жестокости решение: трехлетний рейтинг поведения, означавший волчий билет, и лишение стипендии до конца курса. Мне помогли друзья. Они собрали деньги и дали возможность закончить семинарию. Но диплом не был выдан И. М. Губкину. Он получил сертификат о прохождении полного курса семинара. А когда был выпускной бал в семинарии, он ехал домой в плохом настроении. Таким образом, И. М. Губкин-сын своего времени, времени бурного развития производительных сил России. Чувствуя потребности жизни, биение ее пульса, он определил свое место в самом решающем направлении ее развития - освоении природных богатств.