Ж.Қараев, В.Монахов және Джеф Петти технологияларының ұқсастықтары, айырмашылықтары және артықшылықтары
Автор: Ajar1975 • Сентябрь 25, 2025 • Реферат • 797 Слов (4 Страниц) • 355 Просмотры
« УӘЖ» технологиясы бойынша курс
РЕФЕРАТ
Тақырыбы: Ж.Қараев, В.Монахов және Джеф Петти технологияларының ұқсастықтары, айырмашылықтары және артықшылықтары
Дайындаған: Ағылшын тілі мұғалімі
Бишенова А.
2025 шілде.
Ж. Қараев, В. Монахов және Джеф Петти технологияларына салыстырмалы талдау
Кіріспе
Қазіргі заманғы білім беру жүйесі қарқынды өзгерістер мен жаңартулар кезеңінде тұр. Ғылым мен технологияның дамуы, ақпараттық қоғамның қалыптасуы, оқушылардың жеке ерекшеліктерін ескеру қажеттілігі – мұның бәрі педагогикалық үдерістің тиімділігін арттыруға бағытталған жаңа оқыту технологияларын енгізуді талап етеді. Осы тұрғыда педагогикалық технологиялар – білім беру процесін ғылыми негізде ұйымдастырудың, жоспарлаудың және басқарудың жүйелі тәсілі ретінде қарастырылады. Олар оқытудың мазмұнын, әдістерін, құралдарын және формаларын кешенді түрде қамти отырып, оқушының тұлғалық дамуына, білім сапасының артуына ықпал етеді. Бұл рефератта үш түрлі педагогикалық технологияға назар аударылады .Ж.А. Қараевтың үшөлшемді әдістемелік жүйесі – оқытудың мазмұны, әдістері және нәтижелерін иерархиялық құрылымда қарастыратын, оқушының танымдық белсенділігін арттыруға бағытталған жүйе. В.М. Монаховтың кепілдендірілген оқыту технологиясы – оқу процесін нақты мақсаттар мен логикалық құрылым негізінде жобалап, нәтижеге жетуді қамтамасыз ететін технология. Джеф Петтидің практикалық оқыту стратегиялары – белсенді оқыту, кері байланыс, бағалау және оқушының тәжірибелік дағдыларын дамытуға бағытталған әдістер жиынтығы. Аталған технологиялар әртүрлі елдерде, әртүрлі білім беру жүйелерінде қалыптасқанымен, олардың ортақ мақсаты – оқушының білім алу процесін тиімді, нәтижелі және тұлғалық дамуға бағытталған ету. Бұл рефератта осы үш технологияның ұқсастықтары, айырмашылықтары және артықшылықтары салыстырмалы түрде талданады.
- Ұқсастықтары
1. Оқушы тұлғасына бағытталуы .Барлық үш технология оқушының жеке ерекшеліктерін ескеруге негізделген. Қараев – оқушының қабілетіне қарай деңгейлеп оқытуды ұсынады. Монахов – оқушының білім алуын кепілдендірілген нәтижеге жеткізуге бағытталған. Петти – оқушының тәжірибелік дағдыларын дамытуға басымдық береді.
2. Оқытудың құрылымдалуы мен жүйелілігі .Үшеуі де оқу процесін алдын ала жоспарлау мен құрылымдауға негізделген. Қараев – үшөлшемді дидактикалық матрица арқылы мазмұн, әдіс, нәтиже байланысын жүйелейді. Монахов – технологиялық карта арқылы мақсат қою, болжам, түзету кезеңдерін нақтылайды. Петти – сабақ құрылымын белсенді оқыту кезеңдерімен жоспарлайды (мысалы, кіріспе, тәжірибе, рефлексия).
...