Проектный подход в реализации молодежной политики на региональном уровне
Автор: Yadryshkina22 • Январь 29, 2022 • Курсовая работа • 6,601 Слов (27 Страниц) • 859 Просмотры
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ
ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего образования
«Уральский государственный экономический университет»
КУРСОВАЯ РАБОТА
по дисциплине «Организация проектной деятельности в ГМУ»
Тема: «Проектный подход в реализации молодежной политики на региональном уровне»
Направление (Специальность): Государственное и муниципальное управление | Студент: Ядрушкина К.О | |
Профиль/программа: Государственная и муниципальная служба | Группа ИНО ЗБ ГМС-19-2 НТ | |
Кафедра государственного муниципального управления | Руководитель: Куликова Е. С | |
Дата защиты: ___________________ | ||
Нижний Тагил
2021 г.
Содержание
Введение 3
Глава 1 Теоретические основы исследования реализации молодежной политики на региональном уровне 6
1.1 Цели, задачи и направления молодежной политики на региональном уровне 6
1.2 Реализация и нормативное правовое регулирование молодежной политики на региональном уровне 8
Глава 2 Оценка проектного подхода в реализации молодежной политики на региональном уровне (Костромской области) 16
2.1 Анализ молодежной политики на региональном уровне 16
2.2 Специфика молодежных проектов в Костромской области 20
Глава 3. Рекомендации по совершенствованию развития молодежной политики Костромской области 24
3.1 Выявление и анализ проблем в реализации молодежной политики 24
3.2 Мероприятия по разработки проекта пространства развития молодежи Костромской области 25
Заключение 30
Список использованных источников 33
Введение
Актуальность нашего исследования состоит в том, что способ проектирования внедряется в жизнь сообщества, захватывая все сферы деятельности человека. Каждый день мы слышим, что запустили новый проект, который, так или, иначе, имеет воздействие на культурную сферу общества. Проектирование явно или скрыто находится в нашей жизни и непрерывно расширяет своё воздействие на деятельность человека. Человечество вступило в эру глобальной информационной революции во всех сферах современной жизни, следствием чего приоритетными стают задачи преображения его мышления. Востребованы мобильные, и оживленные молодые люди, владеющие нелинейным мышлением, которые приспосабливаются к условиям неизменных конфигураций в стране одичавшего капитализма и постиндустриального информационного сообщества. Основополагающей нашего общества является умение скоро и верно улаживать появляющиеся трудности в изменяющемся обществе. Молодежь необходимо учить целеполаганию и проектированию самостоятельности и ответственности за принятые решения, собственному конструктивному сотрудничеству с участниками при реализации избранного пути, прогнозированию его последствий. Это подразумевает свободное ориентирование в обстановке, покупка познаний для решения возникающей трудности, а еще подразумевает необходимости действий участников проекта. Реализация данной компетенции во многом определяется формами, способами и методами обучения. Это в особенности актуально в связи с требованием усиления практической подготовки в новейших эталонах образования. Которые дают такой способ обучения как проектирования. Метод проектов просит практичного потребления теоретических познаний при решении конкрeтных задач или проблем в общей деятельности молодежи и использyется во всех почти странах. Благодаря проектированию молодые люди решают такие задачи как: поиск новой информации, приобретение навыков, умений и знаний, анализ теоретических знаний и использование их на практике, формирование коммуникативных и исследовательских возможностей.
...