Лекционный комплекс по «Актуальные проблемы современной физики»

7. Лекционный комплекс по дисциплине «Актуальные проблемы современной физики»

2.1. Глоссарий

Методика обучения физике - это педагогическая наука, которая отвечает на вопросы: Кого учить? Чему учить? Как учить?

Структура урока – это совокупность различных вариантов взаимодействия между элементами урока, возникающая в процессе обучения и обеспечивающая его целенаправленную действенность и эффективность.

Качественные задачи предполагают не громоздкие ответы, а также не должно быть ответов типа «да» и «нет». Они должны содержать не более трех-пяти предложений или четырех логических шагов для объяснения.

Физический диктант проверяет знание формул, формулировок законов, определений физических понятий, усвоение и правильность понимания физических терминов, символических обозначений, знание систем единиц и единиц измерения физически величин.

Доклады способствуют развитию умения работы с литературой, выделять главное, обобщать, обосновывать, систематизировать и делать выводы.

Экспериментальные задачи и контрольные лабораторные работы проверяют наличие экспериментальных умений.

Рассказ - это связное изложение, непрерываемое диалогами, проводится в случае, когда у учащихся отсутствуют знания необходимые для беседы

Объяснение - это разновидность рассказа. Используется для объяснения материала, доказательства, обоснования.

Лекция отличается от рассказа большей глубиной, логической последовательностью и длительностью.

Учебный физический эксперимент – это воспроизведение физического явления на уроке с помощью специальных приборов в условиях наиболее доступных для его проведения. Это отражение научного метода познания.

Демонстрация – это показ учителем физических явлений и связи между ними.

Проблемная ситуация предполагает появление несоответствие между теми знаниями, которые усвоили учащиеся, и явлениями, которые нужно объяснить.

Проблемные задачи – это задачи творческого характера, требующие от учащихся большой самостоятельности в суждениях, поиска не испытанных ранее путей решения.

Физическое знание – это система понятий, законов, гипотез и теорий.

Понятие – это знание наиболее общих существенных свойств (сторон) классов, предметов и явлений окружающей действительности, а также знание существенных связей и отношений между этими предметами.

Электронный учебник представляет собой комплект обучающих, контролирующих, моделирующих и других программ, размещаемых на магнитных носителях (твердом или гибком дисках) ПЭВМ, в которых отражено основное научное содержание учебной дисциплины.

Проблемные задачи – это задачи творческого характера, требующие от учащихся большой самостоятельности в суждениях, поиска не испытанных ранее путей решения.

2.2. Темы, вопросы и тезисы лекций

Тема 1. Задачи обучения предмета актуальные проблемы современной физики

Цель лекции: дать задачи обучения предмета актуальные проблемы современной физики

План лекции:

1. Образовательные задачи

2. Воспитательные задачи

3. Развивающие задачи

4. Мировоззренческие задачи

5. Политехнические задачи

Краткое содержание темы

«Среднее образование должно обеспечивать прочное знание основ наук, научное мировоззрение, трудовую и политехническую подготовку в соответствии с возрастающим уровнем развития науки и техники, с учетом потребностей общества, способностей и желаний учащихся, а также нравственное, эстетическое и физическое воспитание здорового подрастающего поколения».

Преподавания всех учебных дисциплин, в том числе и актуальных проблем