Аналитическое исследование информационно-коммуникационных технологий и их использование в образовании. Разработка прикладной базы данн

+Федеральное^[a] государственное казенное военное образовательное

учреждение высшего профессионального образования

Санкт-Петербургский военный институт войск

национальной гвардии Российской Федерации

Кафедра информатики и математики

КУРСОВАЯ ЗАДАЧА

по дисциплине «Информационные технологии в науке и образовании»

Тема « Аналитическое исследование информационно-коммуникационных технологий и их использование  в образовании. Разработка прикладной базы данных»

Исполнил адъюнкт очного обучения

подполковник Потапова Л.С.

[pic 1]

(в/зв фамилия, инициалы)

Научный руководитель

Профессор кафедры информатики и математики Костюк А.В.

[pic 2]

(в/зв, фамилия, инициалы, ученая степень и звание)

Санкт-Петербург

2018

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ        3

РАЗДЕЛ I. АНАЛИЗ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ОБРАЗОВАНИИ        4

1.1. ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ОБРАЗОВАНИИ (ИКТ).        4

1.2. СРЕДСТВА ИКТ, ПРИМЕНЯЕМЫЕ В ОБРАЗОВАНИИ И ИХ КЛАССИФИКАЦИЯ.        8

1.3. ДИДАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАЧИ, РЕШАЕМЫЕ С ПОМОЩЬЮ ИКТ.        12

РАЗДЕЛ II. РАЗРАБОТКА БАЗЫ ДАННЫХ        14

2.1. ХАРАКТЕРИСТИКА БАЗЫ ДАННЫХ И ЕЕ ОБЪЕКТОВ.        14

2.2. МЕТОДИКА СОЗДАНИЯ ОБЪЕКТОВ, ВХОДЯЩИХ В РАЗРАБАТЫВАЕМЫЙ ФРАГМЕНТ БАЗЫ ДАННЫХ (ТАБЛИЦА, СХЕМА ДАННЫХ, ЗАПРОС, ФОРМА, ОТЧЕТ) И ПОРЯДОК ВВОДА ДАННЫХ.        18

РАЗДЕЛ III. РАЗРАБОТКА ЭЛЕКТРОННОЙ ПРЕЗЕНТАЦИИ СТРУКТУРЫ И ОСНОВНЫХ ПОЛОЖЕНИЙ РАБОТЫ.        19

ЗАКЛЮЧЕНИЕ        20

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ        21

ВВЕДЕНИЕ^[b]

Последние годы на человечество буквально обрушился технологический прогресс. То, что ещё несколько лет назад, казалось фантастикой, стало реальностью и обыденно и не заметно вошло в нашу жизнь. XXI век – век высоких информационных технологий. Сегодня информация становится стратегическим ресурсом развития общества, очевидно, что и современное образование ориентировано на вхождение в информационно-образовательное пространство. Новое время требует новых форм и методов в обучении и воспитании военнослужащих, новых технологий, в том числе и компьютерных, или, как принято сейчас называть, информационно-коммуникационных. Современный курсант уверенно пользуются мобильными телефонами, компьютерами, различными портативными устройствами и т.д. Ему стали не интересны морально устаревшие технические средства обучения. В результате снижается познавательная активность военнослужащих на занятиях, желание мыслить и работать самостоятельно, да и просто обучаться.

Информационно-коммуникационные технологии (далее – ИКТ) все больше проникают в различные сферы деятельности войск, исключением не стал и образовательный процесс. Этому способствуют, как информатизация общества и необходимость подготовки специалистов, так и распространение в войсках современной компьютерной техники и программного обеспечения.

Наглядность ИКТ, простота использования, безусловно, улучшает образовательный процесс как в ВУЗах Росгвардии, так и при проведении занятий командирской и боевой подготовки в войсках, развивает творческие способности у военнослужащих, вызывает живой интерес обучаемых, создаёт положительную мотивацию к самообразованию. Преимущества ИКТ открываются с самого начала и, по мере их использования, дают толчок к саморазвитию, как слушателей занятий, так и самого руководителя, позволяют им оставаться современным, интересным и необходимым.