Олимпийское движение (история развития, современное состояние)

ЛЕКЦИЯ

по дисциплине «Физическая подготовка»

Тема №6: «Олимпийское движение (история развития, современное состояние).»

Донецк – 2022

План лекции:

Введение

Учебный вопрос №1: Возникновение Олимпийских игр древности. Мифы и легенды их возникновения.

Учебный вопрос №2: Состояние физической культуры и спорта до конца 19 века.

Учебный вопрос №3: Возрождение современного олимпийского движения.

Учебный вопрос №4: Россия олимпийская.

Учебный вопрос №5: Олимпийская символика и традиции.

Учебный вопрос №6: Механизм проведения олимпийских игр.

Учебный вопрос №7: Проблемы современного олимпийского движения.

Литература

Введение.

Разнообразные физические упражнения могут служить средством, столь необходимым для нормального здоровья обучающихся. Сложность разработки самостоятельного тренировочного процесса заключается в определении оптимального уровня развития физических качеств и оптимального соотношения между ними, с тем чтобы достигнуть максимального спортивного результата. Общая физическая подготовка (дисциплина – «Физическая подготовка») направлена на повышение функциональных возможностей организма, развитие силы, скорости, выносливости. Средствами общей физической подготовки являются разнообразные легкоатлетические и гимнастические упражнения, кроссы, спортивные игры (очень полезны футбол, волейбол, баскетбол и др.). Эффективны многообразные упражнения с отягощениями, амортизаторами, упражнения на снарядах (перекладина, гимнастическая стенка, скамейка). Они комплексно развивают все физические качества. Вес отягощений подбирается индивидуально.

Специальная физическая подготовка предусматривает выполнение разнообразных упражнений для развития и совершенствования специальных двигательных качеств, навыков и способностей, необходимых для достижения хороших результатов при сдаче зачетных требований.

Понятие «культура» можно определить как степень раскрытия потенциальных возможностей личности в различных областях деятельности. Культура представлена в результатах материальной и духовной деятельности человека; он познает культуру, зафиксированную в духовных и материальных ценностях, действует в социальной среде как носитель культурных ценностей, создает новые ценности, необходимые для развития культуры последующих поколений.

Учебный вопрос №1: Возникновение Олимпийских игр древности. Мифы и легенды их возникновения.

Проблемы возникновения и развития древнегреческих Олимпийских игр издавна интересовали ученых разных стран. Основную причину возникновения Игр ученые видели в мифах и легендах, созданных фантазией древних греков. Они усматривали основные причины проведения  агонов в умиротворении богов, или  в выборе достойного на брак с дочерью царя или вождя, или в честь почетных гостей.

По мнению некоторых ученых происхождение Олимпийских игр обусловлено экономическими, политическими, военными и культурными предпосылками, которые формировались в Древней Греции в период распада родовых отношений и созревания классового рабовладельческого общества. В связи с этим появилась потребность в подготовленных воинах, демонстрации превосходства военной и аристократической знати в области военно-физической подготовки, так как отдельные племена, а затем и города-полисы вели беспрерывные войны за обладание лучшими землями, а также ради военной добычи.

Постепенно возникали мифы и легенды о Зевсе, Геракле и других божествах, обитавших на вершине Олимпа, расположенного в западной части Пелопоннесского полуострова. Здесь у горы Кронос, в долине реки Алфей, до сих пор зажигается олимпийский огонь современных Игр. Отсюда начинается факельная эстафета.

В ту пору существовал бесконечно могучий и столь же мрачный бог Кронос. Легенды утверждают, что Кронос увидел страшный сон, в котором его настигает смерть от руки одного из его детей. И Кронос в это поверил! И он не придумал ничего лучшего, как глотать своих новорожденных детей!