История плавания в Древнем Египте

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего образования

«РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАРОДНОГО ХОЗЯЙСТВА  И ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ при ПРЕЗИДЕНТЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ»

ЮЖНО-РОССИЙСКИЙ ИНСТИТУТ УПРАВЛЕНИЯ-ФИЛИАЛ РАНХиГС

Факультет управления

Кафедра физвоспитания

Направление подготовки: 38.03.02 (менеджмент)

Профиль: финансовый менеджмент

РЕФЕРАТ

по дисциплине «Физическая культура и спорт»

на тему:

«История плавания в Древнем Египте»

Автор работы:

студент 1 курса группы МБ-411

очной формы обучения

                                                                                         Амбарцумян Кристина Григорьевна

Проверил:

Доцент кафедры физического воспитания

Айвазова Елена Сергеевна

                                                        г. Ростов-на-Дону 2023

Оглавление

Введение        3

Глава 1        5

1.1 История плавания в Древнем Египте        5

1.2 Искусство Древнего Египта        7

Глава  2        8

2.1  История первых бассейнов и школ плавания        8

2.2 Школы полководцев        9

Заключение        10

Библиографический список        11

Введение

Умение плавать - один из жизненно важных навыков. Плавание также является одним из важнейших средств физического воспитания, благодаря чему оно входит в содержание программ физического воспитания дошкольных учреждений, общеобразовательных школ, средних и высших специальных учебных заведений. Однако данные указывают на низкий процент детей, умеющих плавать.    

Несмотря на усилия ряда исследователей найти наиболее эффективные средства, целенаправленно влияющие на формирование техники движений в процессе обучения плаванию, желаемый результат пока не достигнут: учебный процесс занимает много времени, процент детей кто не овладел навыком плавания - довольно высоким. Особенно это касается дошкольников, так как именно в этот период происходит наиболее интенсивное формирование знаний, навыков и умений. Этот возраст связан с глобальным психическим новообразованием - произвольностью психических процессов и поведения, проявляющейся в умении управлять своей умственной и двигательной активностью.  

Выполнение плавательной деятельности, связанной с движением тела человека в водной среде, создает определенные трудности для восприятия собственных движений и управления ими. Успешное овладение двигательным действием во многом зависит от того, насколько у ученика развита способность правильно воспринимать и оценивать собственные движения, насколько адекватны его двигательные представления. Практика показывает, что в процессе обучения у детей в большинстве случаев возникают неправильные представления об изучаемом движении.
Важность умения плавать не может быть переоценена. Плавание является не только приятным способом проведения времени, но и жизненно важным навыком, который может спасти жизнь в случае необходимости.

Кроме того, существует множество причин, по которым дети испытывают трудности в процессе обучения плаванию. Некоторые дети могут испытывать страх перед водой, который может быть вызван различными факторами, включая отсутствие опыта плавания, негативный опыт в прошлом или даже наследственность. Другие дети могут иметь нарушения зрения или слуха, которые могут влиять на процесс обучения.
Для того чтобы повысить эффективность процесса обучения плаванию, необходимо использовать индивидуальный подход к каждому ребенку. Важно учитывать возрастные особенности и индивидуальные потребности каждого ребенка. Также необходимо использовать различные методы и приемы обучения, которые позволяют детям лучше воспринимать информацию и овладевать навыками плавания.
Один из методов, который может помочь детям быстрее освоить навыки плавания, - это использование плавательных бассейнов с теплой водой. Теплая вода может существенно уменьшить страх у детей и помочь им быстрее освоить технику плавания. Кроме того, использование игровых методов, таких как игры с мячом и игры с плавательными палочками, может сделать процесс обучения более увлекательным и интересным для детей.