Определение эффективности наставничества

Содержание

Введение…………………………………………………………………………...2

1. Структурные элементы наставничества………………………………….5
2. Основные задачи и цель наставничества…………………………………8
3. Содержание работы наставников………………………………………..10
4. Определение эффективности наставничества…………………………..12
5. Обязанности и права наставника………………………………………...13

Вывод……………………………………………………………………………..15

Список литературы……………………………………………………………....16

Введение

В целях формирования в органах, подразделениях и учреждениях системы МВД России высококвалифицированного кадрового состава, организации помощи сотрудникам (стажерам) в их профессиональном становлении, совершенствовании порядка формирования профессиональной подготовки лиц рядового и начальствующего состава органов внутренних дел Российской Федерации в организации профессиональной подготовки сотрудников ОВД РФ – введен институт наставничества. ^[1]

Организованный и целенаправленный процесс овладения и постоянного развития профессиональных знаний, совершенствования умений и навыков, которые необходимы для успешного выполнения задач, возложенных на органы внутренних дел Российской Федерации (далее - профессиональная подготовка сотрудников) организуется в установленном законодательством Российской Федерации порядке.

Актуальность данной темы заключается в том, что воспитание и обучение сотрудников органов внутренних дел - это целенаправленный процесс воздействия на сотрудников по формированию, развитию и активизации необходимых качеств и умений, а также поддержание их на должном уровне и стремление к достижению профессионального мастерства, что является служебной обязанностью всех сотрудников органов внутренних дел Российской Федерации.  В этом аспекте наставничество играет важную роль. Ведь молодые сотрудники особенно нуждаются в наставничестве профессионально- образованных людей, которые имеют собственный опыт. Особенно значимо наставничество в 21 веке, так как много молодых сотрудников приходит на службу в органы внутренних дел, не имеющих представления о своей дальнейшей деятельности, в следствие чего поднимается проблема необходимости наставничества. Именно поэтому тема данной работы актуальна и своевременна, так как эти компоненты обусловливают успешное и эффективное выполнение оперативно-служебных задач, что в современном мире необходимо значимо.

Определив актуальность и значение данной работы, можно установить и цель. Таким образом, целью данной работы является изучение института наставничества в органах внутренних дел.

Можно отметить высказывание Дэвида Майстера: «Наставничество – это инвестиция в долгосрочное развитие организации, в её здоровье». Если окунуться в глубь высказывания, то можно понять, что наставничество является необходимым компонентом развития деятельности. А значит, именно наставничество обеспечивает поддержание и развитие работы в ОВД.

Необходимо также выделить задачи данной работы. Основными задачи является:

1. Во-первых, мы должны изучить структурные элементы наставничества.
2. Во-вторых, необходимо определить цель и основные задачи наставничества .
3. Также стоит разобрать содержание работы наставников.
4. Далее следует проанализировать формы и методы работы наставников.
5. В-пятых, необходимо определить эффективность наставничества.
6. А также указать права и обязанности наставника.

При написании данной работы использовались:

-  учебные пособия: В.В. Борцов, К.С. Миклошевич «Государственная служба в органах внутренних дел»

- научные статьи: Н. В. Ходякова «Научные основы организации воспитательной работы в органах внутренних дел», Е.Н. Мазур «Наставничество в ОВД»

Так, например, в своей статье^[2] Е.Н. Мазур раскрыла главные аспекты при формировании молодого сотрудника. Она утверждает, что наставничество является наиболее эффективным методом саморазвития личности молодого сотрудника для успешного прохождения службы. Мазур считает, что наставник может оказать значительное влияние на молодого сотрудника, и важно, чтобы наставник оказался внимательным и предусмотрительным по отношению к наставляемому, ведь такое бывает не во всех случаях. Но тем не менее, такой способ, как наставничество, играет большую роль в совершенствовании молодого сотрудника своих профессиональных качеств и умений и является одной из мер, которая способствует наиболее успешной адаптации сотрудника в ОВД.