Правотворческий процесс и его стадии

ФЕДЕРАЛЬНОE ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ВСЕРОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ЮСТИЦИИ

(РПА МИНЮСТА РОССИИ)»

ИРКУТСКИЙ ИНСТИТУТ (ФИЛИАЛ) ВГУЮ (РПА МИНЮСТА РОССИИ)

Кафедра теории и истории государства и права

КУРСОВАЯ РАБОТА

ПРАВОТВОРЧЕСКИЙ ПРОЦЕСС И ЕГО СТАДИИ

Выполнила
студентка 3 курса
05-сНБо18-3 очной формы обучения направление подготовки:
Правовое обеспечение национальной безопасности
Суханова Анастасия Игоревна

Научный руководитель
Доктор юрид.наук, профессор кафедры уголовного права и криминологии
Босхолов Сергей Семенович

Дата защиты «        »        20        г.

Оценка        

Подпись

научного руководителя        

Иркутск 2021

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ        3

ГЛАВА I. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРАВОТВОРЧЕСТВА        5

1.1.Понятие и признаки правотворчества        5

1.2. Принципы, виды и формы правотворчества        10

ГЛАВА II. ПРАВОТВОРЧЕСКИЙ ПРОЦЕСС        15

2.1. Правотворческий процесс и его стадии        15

2.2.        Результат правотворческого процесса        19

ЗАКЛЮЧЕНИЕ        24

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ        26

ВВЕДЕНИЕ

Правотворческий процесс, как и правотворчество в целом выступают одним из главнейших направлений деятельности государства, поскольку лишь с помощью создания нормативных правовых актов возможно урегулирование общественных отношений. Для дальнейшего нормального регулирования жизни общества необходимо не просто создание или изменение нормативных актов, законы должны быть «рабочими» и максимально направлены на реальное разрешение правоотношений. Создание нормативных актов – процесс нелегкий, для его осуществление необходимо наличие определенных навыков и знаний, чтобы с их помощью достигать той цели, для которой нормативный акт вообще принимается.

Актуальность данной темы подтверждается тем, что правотворчество – процесс постоянный, необходимо снова и снова вносить изменения и дополнения в существующие нормативные акты, а также отменять акты, которые уже устарели. Это объясняется постоянным развитием и изменением общественных отношений, меняется общественная жизнь, следовательно, меняются общественные отношения и, соответственно, необходимо менять законы, которые их регулируют. Ярким примером, является чрезвычайное изменение норм относительно введения соответствующих норм ввиду пандемии коронавируса.

Помимо этого, существует несколько вопросов, которые до сих пор находятся в центре научных дискуссий. Так, не все авторы приходят к единому мнению относительно соотношения таких понятий как правотворчество и правообразование.

Вопросами изучения правотворческого процесса занимаются многие авторы, например, Бойко С.В., Коннов Р.А., Пьянов Н.А., Перевалов В.Д.,  Бабаев В.К., Баранов В.М., Гойман В.П., Бузун Е. В., Синюков С.В., Керимов Д.А., Афанасьев В.С., Гусева С.Г., Коняхина Т.Я., Сиотокова М.В., Ворьбьева Ю.В., Лупандина О.А., Маилян С.С., Миронов А.Л., Шабуров А.С., Яценко О.В., Чиннова М.В., Бошно С.В, Старков О.В. Корнев В.Н., Малько А.В., Скакун О.Ф и другие.

Целью работы заключается в исследовании правотворческого процесса.

Для достижения указанной цели необходимо достижение следующих задач:

• Изучить понятие, признаки правотворчества, а также его соотношение с правообразованием;
• Рассмотреть принципы и формы правотворчества;
• Исследовать стадии правотворчества;
• Изучить результат правотворческой деятельности.

- изучить понятие и структуру экологической безопасности;

Предметом кусровой работы являются нормативные-правовые акты, регулирующие правотворческий процесс в Российской Федерации, учебная и научная литература, посвященная теме исследования.

Методы исследования: общенаучный, диалектический метод познания. А также такие общие и частные методы, как логический, сравнительный, системно-структурный.