Оценка общего состояния новорожденного ребенка

Государственное бюджетное образовательное учреждение

среднего профессионального образования

«Краснодарский краевой базовый медицинский колледж»

министерства здравоохранения Краснодарского края

цикловая комиссия «Акушерское дело»

Козырева Ирина

курс 2 группа «АК-22»

специальность 060102 «Акушерское дело»

Курсовая работа по

профессиональному модулю 01 «Медицинская и медико-социальная помощь женщине, новорожденному, семье при физиологическом течении беременности, родов, послеродового периода»

МДК 01.03. «Сестринский уход за здоровым новорожденным»

ТЕМА: Оценка общего состояния новорожденного ребенка.

Руководитель работы

Тихачева Е. В.

2013 г.

Оглавление

Введение        3

1.Немного из истории        4

1.1.Появление шкалы Апгар        4

1.2.Возникновение скрининговых методов исследования        4

1.3.Возникновение аудиологического скрининга новорожденных.        6

2.Оценка общего состояния новорожденного ребенка        7

2.1.Оценка состояния новорожденного        7

2.2.Проведение оценки новорожденного по шкале Апгар        8

3.Аудиологическое обследование новорожденных        14

3.1.Значение аудиологического скрининга в обследовании новорожденного……………………………………………………………….14

3.2.Методы аудиологического исследования новорожденных        15

3.3.Алгоритм аудиологического обследования новорожденных        18

4.Неонатальный скрининг новорожденных        22

4.1.Что такое скрининг?        22

4.2.Технология проведения неонатального скрининга        23

4.3.На какие заболевания проводится скрининг?        24

Статистическое исследование        28

Заключение        33

Список литературы…………………………………………………………........35

Введение.

Данная курсовая работа посвящена изучению способов оценки состояния новорожденного ребенка, анализу этих методов. Об оценке состояния новорожденного начали задумываться еще в 1952 году (Верджиния Апгар предложила один из способов). С развитием современных технологий оценка новорожденных детей не только не потеряла своей актуальности, но и включила в себя несколько более современных методов (скрининговый тест и аудиологическое исследование новорожденных). Для чего же все-таки проводят оценку состояния новорожденных с помощью различных методов? Ответ очень прост: для более раннего выявления патологий новорожденного и, если их можно исправить с помощью лечения, назначение такого лечения.

Цель работы: ознакомиться с особенностями проведения оценки состояния новорожденного ребенка, изучить и проанализировать способы оценки и алгоритм их выполнения.

Объект исследования: новорожденный ребенок.

Предмет исследования: деятельность акушерки в проведении алгоритма методов состояния новорожденного ребенка.

Задачи исследования:

1. Изучить историю возникновения метода оценки состояния новорожденного по шкале Апгар и скрининговых исследований различных заболеваний.
2. Проанализировать каждый из методов и изучить алгоритм их проведения.
3. Провести статистическое исследование на основе одного из методов.
4. Сформулировать выводы.

Глава 1. Немного из истории.

 1.1.Возникновение шкалы Апгар. В 1952 году знаменитая врач-анестезиолог, американка Вирджиния Апгар разработала специализированную систему оценки состояния новорожденных. Она предложила весьма оригинальный способ определять самочувствие только что родившегося ребенка и метод прогнозирования его способности к выживанию в ближайшие 28 дней. Впоследствии Апгар добавила к этой шкале еще один признак — время, необходимое для установления нормального дыхания. Под этим подразумевается период, прошедший от момента рождения ребенка до начала регулярного установившегося дыхания. В норме он составляет менее 60 с. Этот период увеличивается при угнетении дыхания лекарственными препаратами или вследствие гипоксии.