Детский аутизм

Курсовая работа

Тема: Детский аутизм

Студент                  _____________                                    

                                                  подпись, дата                                

Руководитель        ______________                                  

                                                  подпись, дата                                  

Работа оценена: ______________

                                          (оценка, подпись преподавателя)

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ        3

ГЛАВА 1. Теоретический обзор темы        5

1.1.        Развитие учения об аутизме        5

1.2.        Этиология и патогенез РДА        8

1.3.        Клинические проявления        11

1.4.        Особенности поведения детей с аутизмом        15

1.5.        Лечение и коррекционная работа        17

ГЛАВА 2. Роль медицинской сестры в лечении и коррекции детского аутизма        21

ЗАКЛЮЧЕНИЕ        24

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ        25

ВВЕДЕНИЕ

В настоящее время развитие синдрома аутизма набирает стремительные темпы и изучением проявлений этого синдрома продолжают заниматься ученые всего мира. Заболевание ранний детский аутизм (РДА) не только стало более активно обсуждаться в медицинской сфере, но и приобрело общественное звучание. Активисты общественных организаций, интересующихся проблемой аутизма, обращаются в организационные структуры российского здравоохранения с требованиями создания научно-медицинских центров по изучению данного заболевания и внедрения в отечественную медицину методов лечения аутизма, «успешно применяемых в западных странах».

В классификации DSM-IV это заболевание кодируется под номером

299.00 как «Аутистическое расстройство» в разделе «Расстройства

младенческого, детского или подросткового возраста. Общие расстройства

развития». В МКБ-10 – F. 84.0, Общие расстройства психологического

(психического) развития. Это расстройство, возникающее вследствие

нарушения развития или повреждения головного мозга, характеризуясь

выраженным и всесторонним дефицитом социального взаимодействия.

В 2019 году Министерство здравоохранения РФ сообщало о том, что число детей диагнозом аутизм в России превысило 31 тыс. человек, только в 2018 году РАС был впервые поставлен более чем 4 тыс. детей.

Есть косвенные указания на то, что реальный уровень распространения расстройств аутистического спектра (РАС) может быть еще выше. Например, в 2011 году в Южной Корее проведено исследование среди школьников, в котором обследовали непосредственно детей, а не изучали записи о них. И в

этом исследовании уровень распространения оказался – один из 38

школьников. Две трети детей, у которых во время исследования был

выявлен аутизм, не имели никакого диагноза. Анализ амбулаторных

карт и историй болезни не дал бы никакого результата.

Диагностика детского аутизма в нашей стране затруднена из-за

отсутствия стандартов и соответствующего специализированного обучения медицинских кадров. Педиатр обычно не в состоянии заподозрить аутизм за нетипичным поведением ребенка, а родители нечасто и крайне неохотно сообщают о таких фактах. При подозрении на детский аутизм необходимо прохождение медицинской комиссии, где кроме лечащего врача (как правило, педиатра), должны быть невролог, психиатр, психолог, желательно присутствие специалиста по расстройствам аутистического спектра, а также родителей, воспитателей (если ребенок посещает дошкольное учреждение).