Сократ: Я знаю, что я ничего не знаю, но все остальные не знают даже этого

                                                                                                                                 Образец                                                    

                                                       Отчет о работе над эссе

Тема эссе № 75 «Сократ: Я знаю, что я ничего не знаю, но все остальные не знают даже этого»

Раздел философии (раскрывающий проблему выбранной темы): гносеология (философское учение о познании) – раздел философского знания, в которой исследуется возможность познания человеком мира, а также познания человеком самого себя; исследуется движение познания от незнания к знанию; исследуется природа знаний; исследуется природа знаний самих по себе и в соотношении с теми предметами, которые в этих знаниях отражаются.

Философская проблема: проблема знания и незнания, проблема ограниченности, незавершенности и изменчивости знания, проблема приобретения новых знаний, проблема достижения мудрости, методы получения знания.

Актуальность темы: выбранная тема достаточно актуальна в нашем современном мире, так как в нашей жизни мы сталкиваемся с огромным потоком информации, которую мы должны осмыслить, превратив их в знание, или же, наоборот, отбросить как ненужную.

Основные философские понятия:

1. Знание – результат духовного освоения человеком мира и самого себя, выраженный в языке или в иной знаковой форме
2. Незнание – не-знание, отсутствие знания о мире и самом человеке, противоположность, отрицание знания, особое отношение к знанию
3. Мудрость –  высшее, целостное, духовно-практическое знание, ориентированное на постижение абсолютного смысла бытия, высшее знание в его ценностном выражении.
4. Смысл – содержание, значение, постигаемые разумом.
5. Познание – способ духовного освоения человеком мира, развития себя как духовного существа
6. Истина – понятие философии и культуры, обозначающая идеал знания и способ его достижения (обоснования), устанавливающее соответствие знания с культурой и социальной практикой
7. Диалог – социальное и культурное взаимодействие человека с человеком, посредством которого происходит понимание
8. Понимание – процесс постижения или порождения смысла

Цитаты:

1. «Ничего не найдено, - опять говорил себе Пьер, - ничего не придумано. Знать мы можем только то, что ничего не знаем. И это высшая степень человеческой мудрости» (Л. Толстой «Война и мир»
2. «Кто думает, что постиг все, тот ничего не знает» (Лао-Цзы)
3.  «Пребывать в неведении относительно собственной невежественности – такова болезнь невежд» (Олкотт)
4. «Тот вдвойне слеп, кто не видит собственной слепоты; в этом и состоит отличие прозорливо-прилежных людей от невежественных ленивцев» (Дж. Бруно)
5. «Полнота познания» всегда означает некоторое понимание глубины нашего неведения» (физик Р. Милликен)
6.  «Вполне логично говорить,  что научное открытие уменьшает область неизвестного. Но не менее логично утверждать, что она при этом увеличивается. По вине самого открытия и увеличивается. Когда человек идет в гору, перед ним все раздвигается горизонт, но и все протяженней становятся земли, лежащие за горизонтом» (Д. Гранин)
7.  «Где мудрость, утраченная нами ради знания? Где знание, утраченное нами ради сведений» (Томас Стериз Элиот)

Примеры, ассоциации: знание и незнание – ассоциация с островом и огромным океаном. Вселенское знание – океан, островок в океане – знания, полученные индивидом, незнание – береговая линия этого островка. Немного о методах получения знания. Диалог с сасим собой, с человеком. Пример преимущества диалога перед спором: спор между работником, который хочет получить больше и работодателем, который стремится платить меньше, заменим диалогом. Поставьте заработную плату работника в зависимость от количества и качества его труда, дайте ему возможность участвовать в распределении прибыли предприятия, и конфликт исчезнет