Практическая работа по "Основам философии"
Автор: 19852008 • Январь 20, 2023 • Практическая работа • 1,170 Слов (5 Страниц) • 155 Просмотры
Автономная некоммерческая профессиональная образовательная организация
«Национальный социально-педагогический колледж»
Программа среднего профессионального образования
44.02.05 Коррекционная педагогика в начальном образовании
Дисциплина: Основы философии
Практическое задание 4
Выполнил:
Обучающийся Евдокимова Елена Викторовна
Преподаватель:
Хомутова Дарья Сергеевна
Пермь – 2022
Практическое задание 4
Задание 1. Максимальное количество баллов – 4
Семь правил интеллект – карт
Располагайте лист горизонтально.
Всегда начинайте с центра.
Рисуйте ветви от центра в стороны.
Заключайте каждый ключевой блок в визуальную рамку.
Показывайте иерархию и связь разными цветами.
Выбирайте сильные слова для ключевых блоков.
Пишите печатными буквами, если работаете на бумаге.
[pic 1][pic 2][pic 3]
[pic 4][pic 5][pic 6][pic 7]
[pic 8][pic 9][pic 10][pic 11][pic 12]
[pic 13]
[pic 14]
[pic 15][pic 16]
[pic 17][pic 18]
[pic 19][pic 20][pic 21]
[pic 22]
[pic 23]
[pic 24][pic 25]
где: способы воспитания и образования личности;[pic 26]
взаимосвязи между этими способами;[pic 27]
к чему привел конфликт;[pic 28][pic 29]
план выхода на новую ступень образования и воспитания.
Задание 2. Максимальное количество баллов – 3.
Для успешной профессиональной деятельности важно грамотно анализировать свои личностные психолого – мировоззренческие качества.
Психолого – мировоззренческие качества.
Наименование типа и формы мировоззрения. | Результаты самоанализа/примеры. | Возможности/трудности для личностного развития. |
Научное V | Использую некоторые математические и физические законы в повседневной жизни. | Возможности: желание познавать новое, учится. Трудности: эмоционального характера. |
Индивидуальное V | Опираюсь на личный опыт, твердые взгляды на жизнь, убеждения и цели в жизни. | Возможности: контроль ситуации, максимально быстрый выход из сложных ситуаций с наименьшими потерями. Трудности: проблемы с восприятием чужой точки зрения, отличной от моей. |
Мифологическое X | Возможности: Единение с флорой и фауной, отличное восприятие окружающего мира. Трудности: отсутствие грани между реальным и придуманным. | |
Религиозное X | Возможности: коллективизм и эмпатия. Желание понимать мир вокруг и мир в себе, связать их. Трудности: зацикленность на вере в Бога, высшие силы, трудности с научным обоснованием. |
Задание 3. Максимальное количество баллов – 3.
Сформулируйте основные этапы формирования мировоззрения, определите, какие факторы оказывают влияние на формирование содержания мировоззрения на каждом этапе.
Непосредственные этапы формирования мировоззрения: мироощущение, мировосприятие, миропонимание.
Этапы формирования. | Факторы формирования. |
Рождение, родители, д/сад, школа. | Начиная с рождения формируется мировоззрение. На этом этапе на его формирование влияют родители (обстановка и отношения в семье, к ребенку, к окружающим, природе), д/сад и школа (отношения со сверстниками, игры, восприятие окружающего мира, учебные материалы). Национальная принадлежность и вероисповедание. |
Совершеннолетие, самостоятельная жизнь. | Человек вступает во взрослую самостоятельную жизнь с уже сложившимися взглядами, идеалами и целями. На их изменение может повлиять: смена круга общения (устройство на работу, либо иное учебное заведение, жизненные условия) |
Старший возраст, сложившиеся и устоявшиеся взгляды. | Сложившиеся убеждения влияют на все решения, накоплены определенные знания и человек устойчив в своих взглядах. На основании этого сформирована стойкая жизненная позиция. |
...