Читательские предпочтения студентов факультета социологии и управления РГУ имени С. А. Есенина

Министерство науки и высшего образования Российской Федерации федеральное государственное бюджетное образовательное

учреждение высшего образования

«Рязанский государственный университет имени С.А. Есенина»

Факультет социологии и управления Кафедра социологии

Дисциплина: Методология и методы социологического исследования

КУРСОВАЯ РАБОТА

НА ТЕМУ: ЧИТАТЕЛЬСКИЕ ПРЕДПОЧТЕНИЯ СТУДЕНТОВ ФАКУЛЬТЕТА СОЦИОЛОГИИ И УПРАВЛЕНИЯ РГУ ИМЕНИ С. А.

ЕСЕНИНА

Выполнил студент: 9009        Маркина Анастасия Павловна

(группа)        (подпись)        (Ф.И.О.)

Научный руководитель:        кандидат исторических наук, доцент

(подпись)        (уч. степень, звание)

Василенкова Ольга Викторовна (Ф.И.О.)

Рязань, 2022 г.

Оглавление

ВВЕДЕНИЕ        3

ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ИЗУЧЕНИЮ

ПРОБЛЕМЫ ЧТЕНИЯ        6

1. Понятия «культура чтения» и «читательские предпочтения»        6
2. Влияние чтения литературы на развитие личности        10

ГЛАВА II. ИССЛЕДОВАНИЕ ЧИТАТЕЛЬСКИХ ПРЕДПОЧТЕНИЙ СТУДЕНТОВ ФАКУЛЬТЕТА СОЦИОЛОГИИ И УПРАВЛЕНИЯ РГУ ИМЕНИ С.А. ЕСЕНИНА        16

1. Методика исследования        16
2. Анализ результатов исследования        17

ЗАКЛЮЧЕНИЕ        28

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ        30

ПРИЛОЖЕНИЯ        32

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность темы работы. В постиндустриальном обществе существует устойчивое мнение о спаде читательского интереса среди молодёжи. Это связывается с появлением виртуального культурного пространства, что способствовало увеличению объема потребляемой информации, а также с повышением темпа развития жизни, а следовательно

– уменьшением свободного времени, его острым дефицитом. СМИ преподносят информацию фрагментарно и визуализировано, дабы облегчить её   усвоение,   восприятие,   поэтому   современный   человек   нацелен   на

«быстрое» потребление.

Влияние вышеперечисленных факторов на формирование читательских предпочтений, высокая роль литературы в развитии личности и общественные стереотипы, связанные с молодёжью постиндустриального общества – всё это объясняет актуальность выбранной темы курсовой работы. Существует немало научных работ в культурологии, литературоведении, социологии, посвящённых этой проблеме, что подкрепляет факт значимости её изучения. Необходимо исследовать проблемную ситуацию, чтобы подтвердить либо опровергнуть такой социальный миф как упадок читательского интереса и выяснить, какое место занимает книга в жизни молодого поколения, а также изучить темпы чтения и литературные предпочтения, чтобы определить ориентиры молодёжи в системе жизненных ценностей. При осуществлении задуманного была использована отечественная и переводная учебная и периодическая литература, данные социологических исследований, официальной статистики, а также электронные источники.

Итак, цель работы - выявить и изучить читательские предпочтения молодежи и влияние чтения на развитие личности.

Объектом исследования являются студенты «Рязанского государственного университета имени Сергея Александровича Есенина», учащиеся на факультете социологии и управления, в возрасте от 17 до 23 лет включительно.

Предмет – литературные предпочтения студентов, уровень их читательской активности.

Гипотеза: предполагается, что современная молодёжь активно читает, а их литературные предпочтения весьма различны, что связано с ростом жанрового разнообразия в книжной сфере и читательских возможностей. Это утверждение будет проверено в данной курсовой работе.