Дискурс о социальном неравенстве в обществе: каковы границы у конструктивной критики?

Дискурс о социальном неравенстве в обществе: каковы границы у конструктивной критики?

С самого начала эссе следует разложить все понятия на термины и определить, что требует от нас тема эссе. Сперва нужно понять, что такое дискурс о социальном неравенстве, далее, что такое конструктивная критика. На основе проанализированных материалов, отмечу, что дискурс- это сложный многозначный термин, который означает коммуникативное явление, коммуникативное событие. То есть дискурс- это процесс коммуникативного взаимодействие, процесс языковой деятельности нескольких субъектов плюс её результат. Процессом языковой деятельности и является коммуникация, а результатом языковой деятельности является текст. Значит совокупность коммуникации и текста будет дискурсом. Дискурс о социальном неравенстве в обществе мне и требуется рассмотреть. Вероятно в данной теме раскроется тема конструктивной критики, её истоки и значимость для общества.
 Социальное неравенство в обществе существует с древнейших времён, оно выражается в неравном доступе к ограниченным ресурсам материального, а также духовного потребления.  Еще первое государство Месопотамии знало социальное неравенство, которое обуславливалось дифференциацией общества на людей «нужных», более значимых, важных и привилегированных профессий и не таких «нужных». Например, с момента создания примитивных обществ, ценились войны и жрецы. С эволюцией общества разный род деятельности ценился по-разному. Теперь в двадцать первом веке, где неравенство в обществе обусловлено уровнем дохода ценятся профессии банкира, предпринимателя, it-технолога. Капиталистическая система в принципе не может существовать без социального неравенства в обществе. Богатые постоянно продолжают богатеть, а бедные беднеть. Сейчас по оценкам разных исследователей сорока процентами богатств всей планеты владеет всего один процент богатейших людей мира. И данная тенденция будет сохраняться. Рост социального неравенства — это проблема современного, глобализивавшегося постиндустриального общества. И хотя такие явления как промышленная революция, научно-техническая революция приостанавливают процесс социального расслоения общества, нужно понимать, что он неизбежен в условиях рынка, из-за собственности, объёма власти и уровня образования, так как качественным, фундаментальным образованием в капиталистической системе обладают люди привилегированного класса, высшего общества.  Также причинами неравенства могут являться и другие источники. Например, уровень таланта и перспективности отдельных людей. Общество всегда щедро вознаграждало самых искусных мастеров своего дела. Это порождает неравенство, ведь одни получают из-за своего таланта разного вида блага, а другие просто продолжают выполнять свои общественные функции. В конечном итоге социальное расслоение в обществе рождает насилие, злобу и желание восстановить справедливость у людей, не являвшихся представителями высшего и зачастую среднего класса. Это выливалось в протесты, демонстрации, революции, а в двадцать первом веке в агрессию в интернете. Впрочем, интернет, в частности социальные сети, даровал людям площадку для дискуссий, где у каждого присутствует собственное мнение. Анонимность и безнаказанность пользователей позволяет дискутировать или просто высказываться так, как это угодно самому пользователю. Всё это порождает хамство, оскорбление чувств и невежество людей, при общении в интернете. Из этого можно извлечь выгоду в том случае, если вся эта критика и замечания были бы конструктивными.
  Конструктивная критика. Важно понимать какую роль вообще выполняет любая критика. Данные исследований говорят, что, как ни странно, похвала необязательно приводит к положительным результатам, а критика — к отрицательным. Дуглас Стоун и Шила Хин, авторы книги «Thanks for the Feedback: The Science and Art of Receiving Feedback Well», работающие над проектом Harvard Negotiation Project, считают, что нам непросто воспринимать любой отзыв на нашу работу — как положительный, так и отрицательный, — так как он затрагивает сразу несколько важных для нас моментов: с одной стороны, наше стремление к саморазвитию, с другой — желание быть принятыми и уважаемыми другими. И всё же на критику мы, как правило, реагируем острее, чем на похвалу. Клиффорд Насс, профессор теории коммуникации Стэнфордского университета говорит, что негативные события (к которым относится и критика) мы практически всегда запоминаем сильнее и более подробно. Причиной этого может быть эволюция — в ходе неё мы научились быстрее и сильнее реагировать на отрицательные раздражители: в дикой среде они часто означают смертельную угрозу, поэтому вовремя обращать на них внимание было важно для выживания. Сейчас наша жизнь изменилась, но на негативные события мы реагируем по-прежнему сильно.
 Критика может в себе нести положительный характер и с этим следует считаться. Вопреки распространённому мнению, критика — важный инструмент, который помогает нам становиться лучше и работать над ошибками. Конструктивная критика — обязательный элемент рабочих отношений; важна она и в отношениях с партнёром, друзьями и близкими: без умения обсуждать то, что вас не устраивает, невозможно построить крепкую связь. Спокойное отношение к критике помогает нам принимать более смелые и неочевидные решения и учит тому, что наши действия и наша работа необязательно будут нравиться всем без исключения. Мы не можем оценить результат своего труда или свою идею со стороны. Конструктивная критика помогает определить слабые места в работе и понять, что может сделать её лучше. Очевидно, что, если у проекта или идеи есть серьёзный недостаток, лучше услышать замечание (пусть и не очень приятное, главное — конструктивное), которое поможет его исправить, чем ложное заверение в том, что всё идеально. Критика в принципе один из продуктивных инструментов развития общества и человеческих отношений. Когда нас критикуют, мы учимся не утверждаться единолично в своём мнении, а взаимодействовать на уровне рационального понимания. Важно оговориться, что далеко не всё, что мы привыкли считать конструктивной критикой, на самом деле ею является. Конструктивная критика — это в первую дружелюбный, уместный и уважительный отзыв о работе или действиях другого человека. Она не подразумевает перехода на личности, выплёскивания негативных эмоций и самоутверждения за счёт другого, а также не должна задевать самооценку другого человека — всё это не имеет к критике никакого отношения. Вся суть здесь не в том, чтобы ранить, продемонстрировать превосходство, высмеять — а на реальной помощи. Всё это даёт основание сделать вывод о том, что граница конструктивной критики заканчивается тогда, когда в ходе взаимодействия субъектов, критик выходит из себя и вместо аспектных утверждений начинает сыпать оскорбления на повышенных тонах, дабы как-либо задеть критикуемого, хотя этого не стоит делать. Не стоит превращать замечание в обвинительный монолог: критика — это в первую очередь одна из форм коммуникации. Замечания всегда должны быть уважительными и дружелюбными, в этом главная идея конструктивной критики.