Состояние психической депривации

современном обществе, характеризующемся радикальны- ми преобразованиями, наряду с позитивными изменениями от- мечаются негативные тенденции, затрагивающие прежде всего детскую и молодежную популяции населения. Так, сегодня в мо- лодежной среде наблюдается увеличение пограничных состояний и сочетанных нарушений в развитии с проявлениями бродяжниче- ства, асоциальности и делинквентности. Особая проблема – «пси- хическая депривация», формирующаяся в детском возрасте.

Состояние психической депривации возникает в результате неудовлетворения жизненно важных потребностей ребенка. Это становится возможным в условиях воспитания в ситуациях се- мейного неблагополучия или сиротства. Наблюдения показы- вают, что в детском возрасте ограничение возможностей, удов- летворения (депривация) основных (значимых) для психиче- ского развития и личностного становления потребностей, на- пример, потребностей в принадлежности и любви, безопасно- сти, а также сужение на ранних этапах онтогенеза социального поля активности, влекут формирование у ребенка специфиче- ского отношения к миру, деятельности, окружающим, себе. В условиях депривации повышается риск нарушений в развитии, возникновения психических расстройств и соматических забо- леваний. Соматические и нервно-психические болезни сопрово- ждаются астеническими и церебрастеническими состояниями; искажение или задержка развития затрудняют процессы усвое- ния знаний, формирования школьных и трудовых умений и на- выков у ребенка.

Большое число депривированных детей и подростков по- падают в группу «трудных» и оказываются «социально дезадап- тированными» в современном