Разбор кинокартины «Амели»

Разбор кинокартины «Амели»

Наш сегодняшний анализ посвящен разбору фильма «Амели» с различных аспектов возрастной психологии.

Обратимся к хронологии фильма.  Автор-рассказчик повествует нам о том, что главная героиня родилась 3 июня 1974 года, и в начале фильма ей 6 лет, что соотвествует латентной стадии развития.

Мы не будем подробно останавливаться на разборе родителей Амели, но можем сделать вывод, что родители невротического типа ограничивали свободу героини, не давая при этом ей достаточное количество любви и внимания. Мир маленькой Амели заключен в пределах родительского дома и его окрестностей, а друзей у героини нет. Без социализации нет психического прогресса, поэтому у героини появляются воображаемые друзья, с которыми она повторяет рутинные процессы (например, диагностику здоровья). Однако недостаток обратной связи от живого существа вызывает в Амели потребность в коммуникации с комнатной рыбкой по кличке Кашалот. Однако холодная нарциссичная мать-невротичка разрушает даже эти отношения. Это фиксирует Амели в орально-анальной стадии. Данной стадии свойственно магическое мышление, которое защищает ребенка от аутистического нарциссизма, но прячет его в приятном вымышленном мире. Амели уже и самой не так важно, есть ли у нее реальные друзья. Здесь мы наблюдаем механизм регрессии и фиксации.

Чтобы утешить Амели после потери рыбки, родители дарят ей фотоаппарат – еще один предмет, подкрепляющий магическое мышление. Фотоаппарат «останавливает время» и развивает фантазию девочки еще больше: она видит облака в форме животных.

Во время одного из таких магических ритуалов она становится свидетельницей автомобильной аварии, и шутка соседа, который убеждает Амели в ее вине в этой аварии, оказывается довольно злой. Пребывая в регрессивном состоянии, Амели не может рационализировать обвинение и принимает его за истину. Если до аварии она фотографировала много и часто, то хрупкое сознание само создает причинно-следственную связь, из которой рождается комплекс вины.

Далее мы встречаем еще один – не менее важный символ фильма – телевизор. С одной стороны, он является одним из главнейших культурных артефактов современности, а с другой – магическим предметом, еще более ярко раскрывающим образ и характер Амели. Согласно теории коммуникации, телевизор – посредник между человеком и внешним далеким и непонятным миром. Однако таким же загадочным и далеким является и мир несознательного. Телевизор, который неоднократно появляется в фильме, является и сюжетообразующим элементом и, одновременно, символизирует зеркало несознания Амели. На экране телевизора мы видим фантазии героини. После случая с аварией Амели переживает один из видов орально-анального невроза - глобальное чувство вины. Ко всем мировым катастрофам, которые она видит по телевизору, героиня чувствует личню причастность. Однако Амели хватает рассудительности вскоре понять насмешку соседа, и она решает ему отомстить. В ответ на его задевание инфантильной магичности, девочка издевается над соседским пристрастием к просмотру спортивных матчей по телевизору.

Создается довольно опасная модель поведения: всегда отвечать поступком на поступок. Данное поведение опасно своей негативной сутью, ведь ответ на месть – местью, есть субъективное восприятие истины и справедливости. Но Амели недоступно объективное восприятие действительности, она может видеть мир и людей исключительно через субъективную призму. Причина объектовости - неумение сопереживать чувства с другими, а это ведет к необъективной абсолютизации собственной правоты.

При таком подходе субъект всегда прав, а иное мнение не существует. Амели на протяжении всего фильма ни разу не признала собственную неправоту. Эмоционально неустойчивая мать водит девочку в церковь помолиться о рождении брата.