Приемы психологического воздействия на личность спортсмена в процессе его подготовки

Комитет  образования и науки  Курской  области

Государственное  образовательное  учреждение

среднего специального образования

«Курский  Педагогический  Колледж

Курской области»

Выпускная квалификационная работа

1. «ПРИЕМЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ВОЗДЕЙСТВИЯ НА ЛИЧНОСТЬ СПОРТСМЕНА В ПРОЦЕССЕ ЕГО ПОДГОТОВКИ»

                                                                                     Выполнил:

                                                                                     студент 3 Ж курса

                                                                                     физкультурного отделения

                                                                                     Попов Юрий Алексеевич

                                                                                     Руководитель: Иванова Ирина Сергеевна

Курск 2010

1. Содержание
3. ВВЕДЕНИЕ
4. ГЛАВА 1. ПРИЕМЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ВОЗДЕЙСТВИЯ НА ЛИЧНОСТЬ СПОРТСМЕНА В ПРОЦЕССЕ ЕГО ПОДГОТОВКИ

1.1 Формы психологического воздействия тренера на спортсменов

1.2 Индивидуализация педагогического воздействия тренеров на спортсменов

1.3 Особенности секундирования тренером спортсменов на соревнованиях

ГЛАВА 2. СИСТЕМА ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ СПОРТИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

2.1 Сущность психологического сопровождения спортсмена

2.2 Виды деятельности психолога в процессе психологической подготовки спортсмена

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. ВВЕДЕНИЕ
2. Завоевание спортивных рекордов требует от спортсмена наивысшего напряжения физических и психических сил. Но само это требование предполагает развитие определенных индивидуальных способностей, которые, в свою очередь, зависят от определенных структур личности. Именно от содержательных характеристик личности спортсмена зависит успешность его выступлений на соревнованиях и уровень подготовки к ним. Но отсутствие представления о роли личности в общей профессиональной «картине видения» у специалистов приводит к тому, что упор при подготовке спортсменов делается на эффективность функционирования соматических проявлений, а не на формирование необходимых личностных качеств. Этим, по нашему мнению, и определяются порой срывы в выступлениях на соревнованиях.
3. К настоящему времени сложилось упрощенное мнение, согласно которому «техника в сочетании с тактикой являются основой спортивного мастерства, а остальные стороны подготовки призваны обслуживать эту результирующую деятельность». В то же время привычными стали претензии тренеров и организаторов спорта к психологической подготовке. Вместе с тем в тренировке как таковой нет объективно выраженного «места» для психологической подготовки и тем более «психологической тренировки». Утверждается, что спортивная тренировка представляет собой специализированный процесс физического воспитания, осуществляемый в единстве с нравственным, умственным и эстетическим воспитанием спортсмена. Это действительно так, но каждый раз именно процесс формирования базовых структур личности спортсмена происходит стихийно, т. е. неуправляемо и неорганизованно, так как направленность тренировки связана лишь с условиями совершенствования двигательной деятельности.
4. Существующие виды подготовки (физическая, техническая и тактическая) пронизаны психологическим содержанием. Однако включенность этого содержания в другие виды подготовки приводит к тому, что специальная психологическая подготовка практически не имеет собственных средств, хотя имеет свои цели и задачи.
5. 
   Цель исследования: изучение особенностей психологического воздействия тренера на спортсмена.
6. Объект исследования: феномен межличностного взаимодействия.
7. Предмет исследования: психологическое воздействие на личность спортсмена.
8. Гипотеза исследования: если тренер знает приёмы психологического воздействия на спортсмена и грамотно их применяет в процессе его тренировки, то тем самым он создаёт ситуацию успеха для спортсмена.
9. Задачи исследования:

1. Проанализировать психолого – педагогическую литературу по проблеме исследования.
2. Рассмотреть основные приёмы психологического воздействия.
3. Раскрыть особенность секундирования спортсмена.
4. Проанализировать особенности психологического сопровождения тренировочного процесса.

1. Методологической основой выпускной квалификационной работы являются труды Мальчикова А.В. Родионова А.В. Станкина М. И.
2. Методы исследования: теоретический анализ психологической и специальной литературы.
3. Структура работы: выпускная квалификационная работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы.
9. ГЛАВА 1. ПРИЕМЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ВОЗДЕЙСТВИЯ НА ЛИЧНОСТЬ СПОРТСМЕНА В ПРОЦЕССЕ ЕГО ПОДГОТОВКИ

1. 1 Формы психологического воздействия тренера на спортсменов

Воздействие тренера на сознание и волю спортсменов может осуществляться в форме проявления внимания к ним, просьбы, требования, убеждения, внушения и др.

Проявление внимания

Существенным моментом общения тренера со спортсменом на групповых тренировочных занятиях является проявление внимания к каждому ученику. Если тренер видит ученика, но не проявляет к нему внимания, то ученику кажется, что он лишь фон для тренера, не воспринимается им как отдельная личность, что тренер безразличен к его успехам. Пока обращенное к ученику слово, жест, легкий кивок, улыбка не покажут ученику, что его видят, ученик чувствует себя на тренировке обезличенным. Такое положение как бы освобождает его от необходимости вести себя дисциплинированно. Больше того, нарушение дисциплины может быть следствием протеста ученика против невнимания к нему тренера, может быть способом, с помощью которого он хочет привлечь к себе внимание.