Обучающие игры: их функции, особенности и основные виды
Автор: TataZima • Ноябрь 13, 2022 • Реферат • 1,646 Слов (7 Страниц) • 205 Просмотры
МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Алтайский государственный гуманитарно-педагогический университет им. В.М. Шукшина»
(АГГПУ им. В.М. Шукшина)
Институт педагогики и психологии
Кафедра педагогики и психологии
РЕФЕРАТ
ОБУЧАЮЩИЕ ИГРЫ: ИХ ФУНКЦИИ, ОСОБЕННОСТИ И ОСНОВНЫЕ ВИДЫ
«Методы активного социально-педагогического обучения»
Выполнил: Выполнил студент IV курса П-ZПО 181/1 группы Зимоглядов А.Н. | |
Проверил: преподаватель Жиляева Кристина Андреевна | |
Оценка___________________ «___» _________________2022 г. | |
Бийск 2022
Оглавление
Введение _________________________________________________ 3
§ 1. Понятие «обучающие игры» и их особенности ______________ 5
§ 2. Функции обучающих игр ________________________________ 7
§ 3. Основные виды обучающих игр __________________________ 9
§ 4. Структура обучающих игр ______________________________ 11
Заключение_______________________________________________13
Список литературы ________________________________________14
Введение
В психолого-педагогической практике существует большое количество разного рода игр, направленных на решение определенных целей и задач. Обучающая игра занимает одно из важных мест в современных психолого-педагогических технологий обучения. Как метод они получили распространение в 70-е годы XX века. В настоящее время в зависимости от сферы применения существуют различные модификации обучающих игр.
О результатах применения обучающих игр в целом свидетельствуют многочисленные исследования отечественных специалистов, которые отмечают, что эта технология позволяет повысить эффективность обучения в среднем в 3 раза.
Обучающие игры в целом имеют важное психологическое значение и широко применяется в психолого-педагогической практике, способствуя развитию различных качеств личности.
Следует отметить, что игра – одно из древнейших педагогических средств обучения и воспитания.
В настоящее время игра переживает период своеобразного расцвета. Возрастание интереса к данному виду деятельности сегодня вызвано, с одной стороны, развитием педагогической теории и практики, распространением проблемного обучения, с другой стороны, обусловлено социальными и экономическими потребностями формирования разносторонне активной личности.
С данной позиции мы считаем выбранную тему актуальной.
Объект исследования – обучающие игры.
Предмет исследования – функции, классификация, особенности, основные виды обучающих игр
Цель данного реферата: рассмотреть обучающие игры: их функции, особенности и основные виды.
Исходя из цели, мы поставили перед собой следующие задачи:
- Раскрыть сущность и значение термина понятие «обучающая игра», рассмотреть особенности.
- Изучить классификацию обучающих игр.
- Выявить функции обучающих игр.
- Рассмотреть основные виды обучающих игр
Структура работы: работа состоит из содержания, введения, четырех параграфов, заключения и списка литературы.
§ 1. Понятие «обучающая игра» и ее особенности
Прежде чем приступить к изложению составляющих элементов обучающих и развивающих игр в педагогическом процессе дадим определение термину «обучающая игра».
Обучающие игры – это «игры, которые способны помочь ученику приобрести новые знания, умения и навыки».
Для повышения эффективности обучающей игры ее технология должна отвечать определенным требованиям:
- игра должна соответствовать целям обучения;
- имитационно-ролевая игра должна затрагивать практическую педагогическую (психологическую) ситуацию;
- необходима определенная психологическая подготовка участников игры, которая бы соответствовала содержанию игры;
- возможность использования творческих элементов в игре;
- преподаватель(психолог) должен выступать не только в роли руководителя, но и как корректор и консультант в процессе игры.
Любая обучающая игра состоит из нескольких этапов:
1) Создание игровой атмосферы. На данном этапе определяются содержание и основная задача игры, осуществляется психологическая подготовка ее участников.
2) Организация игрового процесса, включающая инструктаж - разъяснение правил и условий игры участникам - и распределение ролей среди них.
...