Портрет идеального учителя

                                          Портрет Идеального Учителя.

   Тема актуальна и может представлять интерес как для широкого круга общественности, так и для специалистов в области школьной деятельности. В современных условиях очень важно каждому государству, человеку правильно себя позиционировать на мировой арене. Именно из школы, из учителя вытекает сам человек: учитель является истоком в жизни человека. Преподавание является неотъемлемой и очень значимой частью общественной деятельности, а также сильной движущей силой развития общества.В связи с постоянным обучением детей преподавание и человека его ведущего - учителя - можно считать для России необходимым и важным именно на данный момент времени.

    В идеальной школе должно быть все на высшем уровне. Кабинеты, фасад учебного заведения, архитектура здания, форма учеников и сами ученики. Ну а как же, нельзя забывать и про учителей. Это тот человек, который преподносит нам знания, учит нас собранности и ответственности, отвечает за нашу жизнь, и ведь все это должен делать один человек! На вопрос: "Каким вы представляете себе идеального учителя?" у каждого найдется свой ответ. Это зависит от самого ребенка и его возраста. Кому-то нужна "мама" которая будет всюду за ним бегать и оберегать от ошибок, кому-то нужен профессионал своего дела, который передаст все свои знания, путем собственных усилий, в твою голову, а кому-то ничего не надо. И у всех этих детей различное мнение, но все же можно из этих пазлов собрать потрясающий портрет учителя.

      Многие  специалисты, думая над этим вопросом, приходили к выводу, что далеко не единственным качеством, которым должен обладать настоящий учитель, является профессионализм. «Учитель, образ его мыслей - вот что самое главное во всяком обучении и воспитании». Это слова человека , известного в области педагогии. Он сам являлся преподавателем и возможно понимал чего от него ждут ученики. Однако, он давал свои знания ученикам, которым было больше 13 лет, и тот вывод к которому пришел Дистервег распространяется только на подростков и взрослых детей.

      По нашим наблюдениям и 4-летнему опыту, мы понимаем, что учитель начальной школы- это, никто иной, как родитель, но много ли вы видели именно учителей, а не учительниц? Лично мы – нет. На такую работу обычно берут женщин и девушек, которые становятся для детей «вторыми мамами». Многие считают это легким, и правда, всего-то надо немного повозиться с детьми, но на самом деле работа учителя начальных классов трудна. Начинается она со знакомства с родителями. Необходимо установить с ними доброжелательные отношения. Учитель проводит уроки по всем дисциплинам, организовывает развлекательные мероприятия, детский отдых и досуг, участвует на школьных планерках, ведет кружки, занимается репетиторством. И это только то, что надо ученикам младшей школы.  

  Когда ребенок переходит в среднее звено, его уже никто не будет встречать  с распростертыми объятиями и уговаривать делать домашнюю работу. Его ждут люди, которые готовы научить его всему, что знают сами, передать  опыт и сделать самостоятельными.  Таким детям уже нужен более строгий и менее заботливый человек, но некоторые с трудом расстаются с начальной школой, поэтому к каждому приходится искать свой подход. Исследование показало, что каждому ученику нужен человек, который знает свой предмет и умеет его преподать,  и под «преподать» подразумевают интересные уроки, без напряженную  обстановку и хорошо запоминающийся рассказ. Некоторым даже хочется слушать эти рассказы из уст учителя с приятным на слух голосом. Некоторым просто нужен учитель, который поставит тебе хорошую оценку за твою «работу». А кто-то учит все сам, а учитель нужен лишь для проверки знаний и поправки ошибок этого человека.

 «Мой идеальный учитель должен быть добрым, ласковым, справедливым, понимающим шутки. Учитель должен радоваться каждой успешной работе ученика.

  Во-первых, он не должен сильно ругать и быть злым.

  Во-вторых, учитель не должен быть слишком добрым. Тогда ученики не будут слушаться его.

  В-третьих, мне не нравится, когда учитель несправедливо ставит оценку.»

Так представляет себе идеального учителя ученица 8 класса. И ведь все верно. Допустим, учитель будет сильно ругать ребенка, давить на него, может даже унижать. Что из этого получится? Ребенок может потерять полный интерес к работе и урокам, а  может стать замкнутым и перестать общаться.  А что если он наоборот будет через чур добрый, прощать все невыполненные домашние задания, будет выполнять все пожелания детей?  Тогда дети станут  разбалованными, специально будут не работать на уроке и при этом сам учитель потеряет уважение класса. Что ж, представим, что учитель сильно завышает оценки ученикам за глаза.  Вот имеет ребенок твердую «3» в четверти, а нет, ему хочется «5», учитель посмотрит на его улыбку сжалится и поставит ему «отлично», ну ведь так требует ученик! И снова произойдёт ситуация, когда потеряется интерес к учебе и упадет успеваемость класса. И в каждом из вариантов все сводится к этому.  Поэтому стоит прислушаться к ее мнению.