Отчет о прохождении летней практики в пришкольном лагере

Отчет о прохождении летней практики в пришкольном лагере.

  Я  Турлыбек Айым Дауренкызы , студентка IV курса  БГТК  , специальности « Учитель иностранного языка» проходила практику в "ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ В ШКОЛЕ №9"

  Летний оздоровительный лагерь для детей с дневным пребыванием реализовывался в сроки с 1.06.2022 г. по 23.06.2022 г. продолжительностью смены 23 дня. 

Основной состав лагеря – это учащиеся образовательного учреждения в возрасте 6–11 лет.

Цель:

1.Совершенствование физического развития детей, укрепление здоровья, пропаганда здорового образа жизни.

2.Создание условий для обеспечения активного, интеллектуального и эмоционально – насыщенного летнего отдыха.

3.Создание условий для развития творческого потенциала и активной жизненной позиции детей.

 Основными задачами летнего пришкольного лагеря являются:

• развитие лидерских и организаторских способностей через коллективно-творческие дела смены;
• формирование базы знаний всевозможных игр для использования их в воспитательном процессе;
• сплочение детского коллектива, поддержание духа сотрудничества и взаимопомощи;
• расширение кругозора ребёнка через игровой сюжет с учётом возрастных особенностей и интеллектуального уровня;
• формирование мотивации к применению накопленных знаний, умений, навыков в повседневной жизни

 В первый день была проведена торжественная линейка в честь открытия лагерной смены – ребята познакомились с режимом дня, с правилами и законами лагерной жизни, со своими воспитателями, были поделены на 4 отрядов по 23 ребенка: «Балақай», «Жалын», «Болашақ», «Бірлік»». В каждом отряде назначен отрядный вожатый.
Отряд рождается тогда, когда у него появляется «лицо»; когда появляются органы самоуправления; когда ребята увлечены, обшей деятельностью. Поэтому каждый отряд придумал себе название, эмблему, девиз и речевку отряда, все это было отражено в отрядных уголках.С первых дней я нашла общий язык с коллективом и администрацией лагеря.Мое знакомство с детьми уже началось со сборов и продолжилось в кабинете с помощью игров «Снежный ком», «Три факта» «Любимое занятие».Мы с ними играли,пели песни и узнавали интересы друг друга.

Первые дни были трудными в плане адаптации для детей, т.к много не знакомых лиц и незнакомая обстановка . Я  старалась чтобы дети быстрее по дружились друг с другом привыкли к данной обстановке.В процессе работы за 2 смены я встретила детей с разными индивидуальными особенностями . Ежедневно в лагере проводилась линейка. На линейке подводились итоги предыдущего дня, отмечались победители лагерных мероприятий, знакомились с планом работы лагеря на день, ежедневно каждый отряд получал новое задание и план подготовки к общему мероприятию. Каждый день лагерной смены имел тематику и был построен на основе традиционных дел.