Артпедагогика

 В Настоящее время в современной жищни , все чаще происходит снижение воспитанности лдетей подростков: их отношение к старшим,  между сверстниками, а так же в семье.

Одной  наиболее молодой и активно развивающейся сегодня областей научного знания выступает артпедагогика.

В поле ее зрения воспитание личности, и адаптация человека посредствам художественной деятельности.

Артпедагогика возникла и развивается на стыке педагогике и искусства. Сущность артпедагогики состоит в том, чтобы в процессе воспитания развивать у ребенка художественную культуру , помочь  ребенку в овладеть  умениями в различных видах художественной деятельности.
Нужно отметить , что на сегодняшний день в России понятие «артпедагогика», как особое направление в современной педагогической науке, не получило еще  полного и точного определения. [Корженко О. М., Заргарьян Е. А. Артпедагогика сегодня: цели и перспективы развития  // Теория и практика образования в современном мире: (г. Санкт-Петербург, май 2013 г.)]. Но, несмотря на это , педагоги дополнительного образования, все чаще начинают использовать в своей практике  приемы  артпедагогики.  Можно уверенно говорить о том, что данное направление с каждым годом все более настойчиво заявляет о себе в современном образовательном процессе.

Во все времена Искусство было важнейшим этапом в становлении личности.

Оно формирует отношение человека к миру, ко всем явлениям бытия, к собственной личности, помогает освоить культурные ценности, стимулирует развитие творческого начала и его проявление во внешнем мире. Искусство с исключительной силой дает толчок к реализации внутренних ресурсов человека, способствует гармоничному развитию его личности и психики. [Медведева Е. А., Левченко И. Ю., Комиссарова Л. Н., Добровольская Т. А. Артпедагогика и арттерапия в специальном образовании / Е.А.Медведева, И. Ю. Левченко, Л. Н. Комиссарова, Т. А. Добровольская. — М.: Академия, 2001. — 248 с.]