Особенности поэтики стихов С. Я. Маршака

ГЛАВА 1 Особенности поэтики стихов С. Я. Маршака

Самуил Яковлевич Маршак (1887 - 1964) – поэт, переводчик, драматург. С.Я.Маршак оставил большое и разнообразное наследие: стихи для детей и взрослых, сказки для чтения и представления, сатирические эпиграммы, переводы, критическую и мемуарную прозу.

Творчество Самуила Яковлевича Маршака любит не одно поколение детей, это одна из ярких страниц детской литературы. Стихи Маршака несут ребенку добро, праздник, глубокое содержание. Наиболее известные его стихотворения для самых маленьких были написаны между 1922 и 1930 годами. Это «Детки в клетке», сказки о глупом и умном мышонке, «Багаж», «Почта», «Пожар», «Вот какой рассеянный» и пр. Темы и сюжеты добра, зла, мужества и др. В его стихотворениях даже для трех- четырехлетних детей всегда остро современны, затрагивают не только мирок детской комнаты, как это бывало в дореволюционной поэзии, а весь большой мир, с его смешными, драматическими и героическими сторонами. Все, что выходило из-под пера Маршака, полно разнообразного движения: идут, бегут, едут герои, вещи, постоянно совершаются какие-то происшествия, перемены [11, С. 150].

В 1927-1937 годах центрами притяжения для детских писателей были кружок исследовательницы детского фольклора О.И.Капицы, ленинградская редакция Детиздата (Детгиз), редакция детских журналов «Новый Робинзон», «Чиж» и «Еж». Постепено сложился круг единомышленников – редакторов детских книг [3, С. 35].

Стиль оригинальных детских стихов Маршака — сложная система, восходящая в первую очередь к английской поэтическойтрадиции и оказавшая существенное влияние на последующее развитие детской поэзии [5, С. 81].

Произведения С.Я. Маршака для детей написаны в различных жанрах – это и небольшая стихотворная новелла, и баллада, и загадка, и сценка, а также песенка, считалка, сказка и присказка. Произведения эти кажутся незатейливыми, а между тем они легки, изящны, музыкальны и мудры. Несомненно, что именно это привлекало и продолжает привлекать внимание людей разных возрастов к творчеству замечательного автора. Произведения Маршака издавали большими тиражами, как при жизни писателя, так и после его смерти.

Выдающийся польский педагог и писатель Януш Корчак призывал не опускаться, а подниматься до чувств ребенка, потому что его чувства глубже, сильнее наших, взрослых. Маршак тоже был убежден в этом, и его отношение к ребенку — не сентиментальное, а уважительное. «В сущности, в первые годы детства человек проходит самый трудный из своих университетов», — писал он в автобиографической книге «В начале жизни» [7, С. 23].

Сферу детской литературы Маршак считал для себя главной, хотя начинал он свой путь в литературе как «взрослый» поэт. Редко кто из писателей подходил так ответственно, так серьезно к своей литературной миссии, касалась ли она детской или «взрослой» сферы.

Его «взрослая» лирика и сатира, многочисленные статьи о детской и недетской литературе, о школьных учебниках и хрестоматиях, яркие литературные портреты Б. Житкова, А. Гайдара, М. Ильина и других писателей, памятный содоклад по детской литературе на Первом писательском съезде «О большой литературе для маленьких», порученный ему М. Горьким, наконец, переводы и статьи о теории перевода — все это по-настоящему серьезно и глубоко, выдержано в лучших традициях этих жанров.

Своими учителями он по праву считал лучших представителей национальной культуры — Пушкина, Жуковского, Некрасова, Фета, Тютчева. А его любимцами были В. Блейк и В. Шекспир[8, С. 204].

Творчество Маршака питали разные источники, но главный, без которого оно бы иссякло — фольклор разных стран и народов.

Самая замечательная придумка Маршака, когда он писал для малышей, заключалась в том, что поэт нашел прием привлечения внимания слушателей к тексту. Дошкольники больше любят рассматривать книги,