Образ китайского школьника в романе Хуан Бэйцзя «Я буду умницей»

Министерство науки и высшего образования Российской Федерации

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение

высшего образования

«КАЗАНСКИЙ (ПРИВОЛЖСКИЙ) ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

ИНСТИТУТ МЕЖДУНАРОДНЫХ ОТНОШЕНИЙ

КАФЕДРА АЛТАИСТИКИ И КИТАЕВЕДЕНИЯ

Направление подготовки: 58.03.01 – Востоковедение и африканистика

Профиль:  Языки и литературы стран Азии и Африки (китайский язык)

КУРСОВАЯ РАБОТА

Образ китайского школьника в романе Хуан Бэйцзя «Я буду умницей»

Студент 2 курса

Группы 04.1-901

"___"_________ 2021 г.                ____________________ Яушев Х.Р.

Научный руководитель

преподаватель

"___"_________ 2021 г.                ____________________ Хайдарова Л.Р.

Казань – 2021

Содержание

Введение………………………………………………………………………...…3

1 Обзор писательской деятельности Хуан Бэйцзя в области детской литературы

1.1 Хуан Бэйцзя как детский писатель………………………………..………….7

1.2 Проблематика романа «Я буду умницей»……………………………….…16

2 Анализ персонажей романа «Я буду умницей»

2.1 Главная героиня……………………………………………………………...27

2.2 Второстепенные герои……………………………………………………….39

Заключение……………………………………………………………………….50

Список использованных источников и литературы……………………………54

Введение

  Китайская цивилизация – одна из древнейших в мире. Китай, основной идеологией которого на протяжении тысячелетий выступало конфуцианство, известен своим особенно почтительным отношением к учёности, образованию и знаниям. Издревле для получения высоких чинов требовалось сдавать сложнейшие экзамены, знать наизусть классические тексты. Китайцы также отличаются трудолюбием. Древний Китай дал миру такие изобретения, как, например, бумага, книгопечтание, порох и компас. Однако, впоследствии консерватизм и обособленность привели к техническому и экономическую отставанию Китая от стран Европы и застою в развитии начиная приблизительно с XVI-XVII вв. Ситуация стала меняться с приходом коммунистической партии в 1949 г. на смену императорской власти. С конца XX века в Китае происходит быстрый экономический и технический рост. В настоящее время КНР обладает передовыми технологиями, её развитие характеризируется высокими темпами, а научный и экономический потенциал страны огромен.

  Актуальность этого исследования заключается в том, что оно позволит сделать ещё один шаг в понимании китайского менталитета, что может облегчить коммуникацию и сотрудничество с китайцами, а также прольёт новый свет на причины как положительных, так и отрицательный явлений китайского общества, образования и экономики, что в свою очередь открывает возможности для перенятия опыта и положительных составляющих китайской модели образования и воспитания.

  Школьный период жизни играет важнейшее значение в формировании человека как личности и члена общества. Этот период во многом определяет то, как человек будет жить, работать, строить отношения, воспринимать мир и развиваться уже будучи взрослым. А качество и особенности школьного образования определяют будущее как человека, так и его страны. Углубляясь в понимании характера и черт протекания школьного периода жизни человека в той или иной стране, мы продвигаемся в понимании менталитета и психилогии населения этой страны.

  Хуан Бэйцзя – выдающаяся личность на литературной сцене КНР. Она является членом Союза китайских писателей, бывшим заместителем председателя Союза писателей провинции Цзянсу, членом провинциального комитета Народно-политического совета Китая, а также видным общественным деятелем. «Я буду умницей» — это произведение, которое предназначено как для школьников среднего возраста, так и для взрослых, особенно родителей и учителей. Книга была удостоена Всекитайской премии за лучшее произведение детской и подростковой литературы и Премии Сун Цинлин за достижения в детской литературе. Авторитет данного романа в исследовании особенностей образа жизни китайских школьников безусловен.