Анализ творчества В.Ю. Драгунского

I. Введение

Детская литература является одним из важнейших средств воспитания подрастающего поколения, поэтому знание её необходимо будущим педагогам.

Литература для детей занимает особое место в жизни каждого человека, так как именно с первых прочитанных книг дети глубже знакомятся с внешней средой и открывают для себя что-то новое. Дети с детства должны быть окружены лучшими образцами литературы, так как это формирует их литературные предпочтения.

Книги расширяют представление ребенка о мире, знакомят его с природой, вещами, всем тем, что его окружает. Читая книгу ребенку, родители формируют предпочтения и читательские вкусы. Читать с ребенком не только важно, но и нужно! Они помогают активно овладеть языком, почувствовать красоту и выразительность родного слова. Одной из важнейших задач любой книги является обогащение словарного запаса юного читателя, а одной из значительных функций является развлекательная, так как, не заинтересовав ребенка, нельзя его ни воспитывать, ни развивать. Литературный язык детских произведений точный, выразительный, эмоциональный, лиричный, наиболее соответствует особенностям детского восприятия.

В жанры детской литературы входят сказки, повести, стихи, романы, былины, рассказы, а своеобразностью каждого детского произведения являются особенности его композиции и языка. Также своеобразие ее в том, что главными героями произведений в основном являются дети, что оказывает глубокое воспитательное влияние на читателей. Сюжетная линия детских книг обычно очень четкая, не делает резких отступлений. Также для нее характерны быстрая смена эпизодов и увлекательность. 3

Таким образом, детство начинается со знакомства с творениями известных детских писателей. Одним из них является В. Драгунский, который многим известен как автор своего знаменитого сборника произведений «Денискины рассказы».

Виктор Юзефович Драгунский- русский советский писатель, автор повестей и рассказов, из которых наибольшую популярность приобрёл цикл «Денискины рассказы», ставший классикой советской детской литературы.

Цель работы – изучить и проанализировать творчество В.Ю. Драгунского

Задачи:

1.Исследовать жизненный и творческий путь писателя.

2. Рассмотреть подробно произведение «Денискины рассказы».

3. Выявить специфику творчества В. Драгунского.

II. Основная часть

2.1. Биография В. Драгунского

Родился будущий литератор в конце 1913 года в Америке, в семье евреев-эмигрантов из белорусского Гомеля. Но Рита Драгунская и Юзеф Перцовский (его родители) прожили в полуторамиллионном Бронксе недолго: через полгода после рождения первенца супруги вернулись на родину, в Гомель.

Родного отца Виктор Драгунский не запомнил: Юзеф Фалькович скончался от тифа, когда сыну было 4 года. Вскоре мама вышла замуж вторично за красного комиссара Ипполита Войцеховича, но и этот брак закончился спустя 2 года: в 1920-м комиссар погиб.

Влияние на Виктора Драгунского оказал третий супруг матери и второй отчим – артист Менахем Рубин. Он выходил на подмостки еврейского театра водевиля, гастролировавшего по стране с комедийными музыкальными пьесами. Вместе с отчимом кочевал по городам и весям 8-летний Витя с матерью, впитывая за кулисами дух творчества и праздника.

В 1924-м у Виктора Драгунского появился единоутробный брат Леонид. Спустя 3 года, в 1925 году Рубин прекратил колесить по стране и остановился в Москве, дав согласие стать режиссером театра Ильи Триллинга. В конце 1920-х Рубин с Триллингом оставили Советский Союз и эмигрировали в США, где открыли новый театр.

Окончив школу,