Анализ Франции по критериям Г. Хофстеде и Э.Холлу

Критерии по Г. Хофстеде.

1. Индекс дистанцированности от власти.

У Франции высокий ИДВ (68%), что означает,что наделенные меньшей властью члены общества принимают свое место и осознают существование формальных иерархических структур. Иерархия распространяется не только перед властью и начальством, но и в отношениях в семье и школе. Так, в семьях из стран с большой дистанцией власти ребенок должен уважать и слушаться старших - родителей, бабушек и дедушек, дядей и тетей и даже старших братьев и сестер.

В обществе с большой дистанцией власти ребенок познает мир через опыт родителей, а не сам. Как следствие, на протяжении всей жизни человек остается зависимым от родителей (например, принятие важных решений, только посоветовавшись с родителями), которые являются авторитетом для своих детей.

2. Индивидуализм и коллективизм.

Индивидуализм характеризует общество, в котором связь между индивидами незначительная: предполагается, что в первую очередь каждый заботится о себе и своей семье, уделяется большое значение достижению собственных целей.

Французы — большие индивидуалисты; они все любят делать по-своему, даже ценой взаимовы¬годного согласия.

Индекс индивидуализма составляет 71%.

3. Индекс избегания неопределенности.

Во Франции высокий показатель неопределенности. ( 86%)

Будущее потенциально несет в себе много неопределенностей. Для того чтобы избавиться от страха, люди создают условия, которые обеспечивают им большую защищенность и стабильность (например, технологии помогают управлять природой, правила и законы определяют поведение человека в обществе, а религия - это способ контроля над будущим, которое определяют высшие, сверхъестественные силы.)

4. Женственность и мужественность.

Франция считается страной с наиболее женскими ценностями. Индекс мужественности 43%. Они более лояльны к поведению своих жителей, чем страны с мужественной культурой.

В женственных культурах учат скромности и послушанию, дети помогают родителям. Человек должен поддерживать гармоничные отношения с окружающими, следовать моральным и этическим нормам поведения.

5. Краткосрочная и долгосрочная ориентация