Индуктивный и дедуктивный методы построения теории

Министерство образования и науки Российской Федерации

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

 ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

«САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ПРОМЫШЛЕННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ И ДИЗАЙНА»

Высшая школа: Высшая школа печати и медиатехнологий

Институт: Институт медиатехнологий

Кафедра: Гуманитарных и социально-экономических дисциплин

Направление: 42.03.03 – Издательское дело

Форма обучения: заочная

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА

Дисциплина: Мировая история

Тема: «Индуктивный и дедуктивный методы построения теории»

Выполнил:

Студент группы 1-ГИЗА-6с                                               Бельтюкова У. А.

(Ф.И.О)

Преподаватель: _____________                                ____________________

                               (уч. степень, звание)                                        (Ф.И.О.)

Оценка: _____________        _______________                _________________

(оценка)                         (дата)                                 (подпись)

Санкт-Петербург

2019

Оглавление

Введение        3

1. Теория как особая форма научного познании        5

2. Основные формы умозаключений        7

3. Индукция        8

4. Дедукция        13

5. Аналогия        17

Заключение        19

Список литературы:        20

Введение

Важную роль в нашей жизни играют знания.  Научные методы, благодаря которым мы эти знания приобретаем, тоже важны. Несмотря на то, что научные методы очень разнообразны, они тесно связаны друг с другом.

Рациональные суждения принято делить на индуктивные и дедуктивные суждения. И если анализ и синтез на протяжении истории ученые связывали между собой, то индукцию и дедукцию часто противопоставляли и рассматривали отдельно друг от друга и прочих средств познания.

Сейчас же индукция и дедукция неразрывно связаны, прочно переплетены друг с другом. Объективное научное исследование чередует индуктивные и дедуктивные методы. Нет смысла противопоставлять индукцию и дедукцию: современный научный мир не рассматривает их как единственные методы – есть также различные приемы, принципы и формы (абстрагирование, идеализация, проблема, гипотеза и т.д.). Получается, что сейчас в современной индуктивной логике большую роль отводят вероятностным методам. Оценка вероятности обобщений, поиск критериев обоснования гипотез, установление полной достоверности которых часто невозможно, требуют все более и более утонченных методов исследования.

Умозаключения, как и понятия суждения – это форма абстрактного мышления.  Благодаря многообразным видам умозаключений можно получать новые знания, но умозаключать можно при наличии одного или нескольких суждений, поставленных во взаимную связь.

Умозаключения могут быть: логически необходимыми (давать истинное заключение) и вероятностными (правдоподобными, давать не истинное заключение, а лишь с определенной степенью вероятности следующее из данных посылок (при этом, в качестве посылок, могут быть и ложные суждения)).

Процесс получения заключений из посылок, по правилам дедуктивных умозаключений, называется выведением следствий.

Актуальность данной тематики обусловлена тем, что индукция и дедукция играют важную роль не только в философском, но и в любом другом познании, и понимаются как синоним всякого научного исследования.

1. Теория как особая форма научного познании

Теория (греч. – рассмотрение, исследование) – совокупность умозаключений, отражающая объективно существующие отношения и связи между явлениями объективной реальности. Получается, теория – это интеллектуальное отражение реальности. В теории каждое умозаключение выводится из других умозаключений на основе некоторых правил логического вывода. Способность прогнозировать – следствие теоретических построений. Теории формулируются, разрабатываются и проверяются в соответствии с научным методом.