Освоение сценического действия в реальных условиях и в условиях вымысла

ГБПОУ «Новгородский областной колледж искусств им С.В. Рахманинова»

Курсовая работа

по теме:

«Освоение сценического действия в реальных условиях и в условиях вымысла»

Выполнила

Студентка 3 курса

специализации «НХТ»,

вид «Театральное творчество»

Николаева Анастасия

Преподаватель: Барбанель Г. Л.

Великий Новгород, 2019

Содержание:

1. Введение
2. Основная часть
3. Заключение
4. Список используемой литературой

1. Введение

Обоснование выбора темы.

Цель курсовой работы:

Исследование путей освоения сценического действия в реальных условиях и в условиях вымысла.

Для выполнения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:

1. Рассмотреть понятия «сценического действия» в трудах выдающихся театральных педагогов (К.С. Станиславского, Б. Е. Захавы, Г. Кристи, З. Я. Корогодского, Г. Е. Товстоногова, Л. Новицкой)
2. Ознакомиться с логикой постижения законов органического действия на уроках актёрского мастерства.
3. Рассмотреть пути освоения сценического действия в реальных условиях.
4. Изучить пути освоения сценического действия в условиях вымысла
5. Подвести итог

1. Основная часть

2.1. Понятие «сценического действия» и его значение в воспитании актёра

Признаком, отличающим одно искусство от другого и определяющим, таким образом, специфику каждого искусства, является прежде всего материал, которым художник пользуется для создания художественных образов. В литературе таким материалом является слово, в живописи — цвет и линия, в музыке — звук, в скульптуре — пластическая форма. Но что же является материалом в актерском искусстве? При помощи чего актер создает свои образы? Этот вопрос не получал должного разрешения до тех пор, пока не сложилась система К. С. Станиславского с ее основополагающим принципом, гласящим, что главным возбудителем сценических переживаний актера является действие. Именно в действии объединяются в одно неразрывное целое мысль, чувство, воображение и физическое поведение актера-образа.

Действие — это волевой акт человеческого поведения, направленный к определенной цели. В действии наиболее наглядно проявляется единство физического и психического. В нем участвует человек. Поэтому действие и служит основным материалом в актерском искусстве, определяющим его специфику.

Ещё в Древней Греции основой сценического искусства считалось именно действие.  Аристотель в своём труде «Поэтика» писал «Цель постановки — изобразить действие, а не качество: не действие нужно в трагедии, чтобы подражать характерам, а характеры показываются посредством действия…. Без действия трагедии не бывает».  

«Человек есть не что иное, как ряд его поступков, его действий», - считал Гегель. ( философ …века) «Действие, - утверждал он, - является наиболее ясным раскрытием человека, раскрытием как его умонастроения, так и его целей. То, что человек представляет собою в своей глубочайшей основе, осуществляется лишь только посредством действия…» (Гегель, Г. В. Эстетика).

В самой общей форме определения действия можно найти ещё у Г.Э. Лессинга: «Ряд движений, направленных к единой конечной цели, называется действием» («Лаокоон, или О границах живописи и поэзия»)

Это определение можно считать общепризнанным. В том или ином варианте данная формулировка встречается и поныне, потому что она универсальна. Но она не отражает специфики актёрских действий по ходу спектакля. Между тем, она бытует и у теоретиков режиссуры, и у практиков до сей поры.

К. С. Станиславский (кто такой) многие годы искал научный подход к творчеству актёра, стараясь избавить его от капризов вдохновения. К.С. изучал труды и основные положения великих философов, изучал особенности творчества великих русских и европейских актёров.  (про ДЕЙСТВИЕ)