Земля в системе Луна-Солнце

        МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ  ФЕДЕРАЦИИ                                        

Федеральное государственное бюджетное образовательное

учреждение высшего образования

«Сыктывкарский государственный университет имени Питирима Сорокина»

(ФГБОУ ВО «СГУ им. Питирима Сорокина»)

        Институт естественных наук        

Кафедра естественнонаучного образования

КУРСОВАЯ РАБОТА

Земля в системе Луна-Солнце

                                                                                    Исполнитель:

Студент 2315 гр.

Ахмедов Я.Т.

Научный руководитель:

Ст. преп. Голованов Р.И.

Итоговая оценка ___

__________________

«__»_________2018 г.

Сыктывкар, 2018

Содержание

Введение…………………………………………………………………..3

Глава 1. Солнце – общая  характеристика и  строение ………………..5

1.1.Общая характеристика  Солнца ………………………………….....5

1.2.Строение Солнца……………………………………………………..7

1.3. Солнечная атмосфера.  Фотосфера, хромосфера, корона……... …8     

Глава 2. Влияние Солнца на Землю…………………………………..15

2.1.Солнечная активность………………………………………………15

2.2. Солнечные вспышки……………………………………………….16

Глава 3. Луна – спутник Земли…………………………………………20

3.1. Когда можно увидеть Луну……………………………………….23

3.2. Карта поверхности Луны…………………………………………24

Глава 4.Влияние Луны……………………………………………........26

Заключение…………………………………………………………….        ..28

Литература………………………………………………………………        ..29

Введение

Изучение  Солнца и Луны во все времена было одной  из важнейших задач астрономии и многих других наук.  Как сами Солнце и Луна, так и влияние их на Землю являются важнейшими объектами исследования.

Интерес ученых к проблеме солнечно – земных и лунно-земных связей вызван несколькими причинами. Прежде всего, по мере выяснения физических сторон влияния космических тел на Землю выявилось прикладное значение этой проблемы для радиосвязи, магнитной навигации, безопасности космических полетов, прогнозирования погоды и так далее. Не менее важной была проблема влияния активности Солнца и Луны на здоровье людей.

В 1915 г. Александр Леонидович Чижевский(1897-1964 гг.) обратил внимание на циклическую связь между развитием некоторых эпидемий и пятно образовательной деятельностью Солнца. А.Л.Чижевский установил влияние солнечной активности на возникновение заболеваний ещё в 20-х годах. Его считают основоположником науки гелиобиологии (раздел биофизики, изучающий влияние изменений активности Солнца на земные организмы). С тех пор проводятся исследования, накапливаются научные данные, подтверждающие влияние солнечных и магнитных бурь на здоровье. Из всех заболеваний, которые подвержены воздействию магнитосферных бурь, сердечнососудистые были выделены, прежде всего, поскольку их связь с солнечной и магнитной активностью была наиболее очевидной. Необходимо отметить, что больной и здоровый организм по-разному реагирует на изменения космических и геофизических условий. Рассматривались эмоциональные проявления в периоды космических и геофизических возмущений, причем необходимо сказать о важном аспекте управления мышлением и эмоциональным состоянием.

Отмечено, что психоэмоциональный настрой  на творческий труд является мощным стимулом активности внутренних резервов организма, позволяющим легче переносить экстремальные воздействия природных факторов. Экстремальные космические и геофизические ситуации влияют также и на детей, на их нервную, эндокринную, сердечно–сосудистую, дыхательную и другие системы.

Поэтому изучение Солнца и Луны, их  влияния  на Землю,  крайне важно.

Цель работы:        

Изучить влияние Луны и Солнца на Землю и живые организмы.
Задачи работы:        

...